中华优秀传统文化是社会主义核心价值观的重要思想来源，也是文化自信的源头所在。它是涵养中华民族精神的底蕴表征，也是特殊且难得的教育资源。青少年是社会主义事业的建设者和接班人，承担着传承和弘扬中华民族优秀传统文化的重要使命。在当前大力提倡文化自信的背景下，将作为中国文化自信源泉和根基的中国优秀传统文化重视起来，面向广大青少年开展系统的优秀传统文化教育，提升当代青少年的传统文化素养，帮助青少年养成良好的世界观、人生观和价值观十分必要。在深入学习习总书记关于文化自信以及传统文化相关论述的基础上，本文试图结合有关专家学者的研究数据，通过了解当代青少年对传统文化的态度，基于传统文化学习现状深入剖析问题产生的缘由。分析文化自信在青少年积极、正向的传统文化观的培养和形成过程中所起的作用,从而得出改善和解决相关问题的具体策略及建议。
　　基于当前青少年优秀传统文化教育依然存在着的，诸如青少年盲目崇尚西方文化，国家和民族意识淡薄；缺乏责任感和使命感；对传统文化学习存在刻板印象，以及青少年在思想观念和行为习惯方面易产生错误倾向等问题，借鉴当前已经提出的“全员育人”理念，利用一切可利用的教育资源，充分发挥学校作为传统文化教育主阵地作用，结合任课教师、家庭、社会舆论、新媒体等主体力量，激发青少年自觉学习中华优秀传统文化的积极性，共同营造完善的文化育人环境。始终坚持贯彻习近平传统文化观，融古老中华民族血脉中的优良品质于课堂与生活当中，充分实现教育和传承双重作用，不断提高青少年优秀传统文化教育的成效。