大学生是宝贵的人才资源，是祖国的希望，民族的未来。一直以来，党和政府高度重视大学生思想政治教育，坚持社会主义办学方向，围绕培养社会主义合格建设者和可靠接班人，推进教育改革，建设平安和谐校园，大学生思想政治状况的主流积极、健康、向上，为社会主义事业发展提供了思想政治保证和人才支持。改革开放以来，国际国内形势发生了深刻的变化，大学生思想政治教育面临着新情况新问题，既有机遇，也有挑战，大学生思想政治教育有效性问题备受关注。　　 大学生思想政治教育是教育者主体和受教育主体之间的“双主体”的活动和关系的存在，大学生思想政治教育应当通过教育者与受教育者的主体间性的交往关系和作用，提高大学生的思想政治素质，促进大学生的全面发展。　　 大学生思想政治教育实践本应是教育者主体和受教育者主体之间交往关系和交往活动的存在，但在具体实践中，思想政治教育体现出教育者的单一主体性，受教育者的主体性没有得到应有地尊重和有效地发挥，使思想政治教育的交往主体、方式、手段、内容等多方面呈现出非交往特征，思想政治教育成为教育者的独自和表演。　　 大学生思想政治教育的交往问题，需要到到交往实践中去寻找对策。在坚持适应经济社会发展目标要求的同时，应当把大学生全面发展个性要求作为根本出发点和落脚点，发挥利益调节机制，激发大学生的主体性，使大学生思想政治教育成为教育者与受教育者之间双向整合、双向建构的交往的过程，有效性问题也通过交往得到合理的解决，由此产生的师生交情，则是学生走向社会成就人生和事业的新的社会资本。