【摘 要】
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高中新课程改革从2006年起在辽宁省正式实施,在此之前,新课程标准下的试验教材已经为部分学校试用。今年6月,使用新教材的第一届学生将参加高考,届时课程改革的目的和精神是
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高中新课程改革从2006年起在辽宁省正式实施,在此之前,新课程标准下的试验教材已经为部分学校试用。今年6月,使用新教材的第一届学生将参加高考,届时课程改革的目的和精神是否准确贯彻在具体的教育教学实践过程之中,高考的成绩和评价将从某种程度上予以佐证。作者作为第一线数学教师参与了新课改的实践,通过实践,作者对高中数学课程改革的意义和目的有了更为明确的理解和认识,对教学实践活动如何进行有了较为准确的把握。本文就是在这个基础上,通过对新课改背景和目的的分析,论述作者在课改实践中获得的思想体会,阐述课改带来的教育观念、课程设置、教育培养目标和人才培养方式上的新的局面,以及课改方案与教学实践之间目前还存在的距离、实践操作上的问题、方案设想上还需完善的地方。
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