【摘 要】
：
目的:评价原发性惊厥型癫痫的遗传效应。方法:采用整群流行病学调查方法,对符合原发性惊厥型癫痫诊断标准的536例先证者家系登门调查。对发现有阳性家族史的患者面检率为100%
论文部分内容阅读
目的:评价原发性惊厥型癫痫的遗传效应。方法:采用整群流行病学调查方法,对符合原发性惊厥型癫痫诊断标准的536例先证者家系登门调查。对发现有阳性家族史的患者面检率为100%。本研究是在高密市惊厥型癫痫流行病学调查基础之上进行的,故对照组不再设,而以高密市惊厥型癫痫群体流行病学调查患病率资料为对照。结果:共调查先证者一、二级亲属16489人。共发现8例癫痫病患者,先证者亲属患病率为0.049%。高密市惊厥型癫痫流行病学调查资料结果群体患病率为0.063%。两者无明显统计学意义(P=0.5631)。根据Falconer阈值模式理论,经遗传度估算,一级亲属h2=24.6%,未超过60%,不符合显性遗传,隐性遗传,伴性遗传及多基因遗传方式,二级亲属b为-0.157,更与遗传无关。结论:遗传因素与原发性惊厥型癫痫病因无相关性。考虑其发病原因可能与儿童期神经发育异常有关。
其他文献
预习,是教师在教学过程中的基本教学手段。但是在实际教学中,教师对学生的课前预习存在着许多问题。深入探究,原因一是教师为了让学生在课堂学习知识时保持对学习的好奇心和
目的：了解金华市住院感染患儿病原菌分布及药敏情况，指导临床合理使用抗菌药物。 方法：收集2011年1月至2015年12月金华市中心医院儿科住院感染患儿各类标本培养结果，包括痰培
信息技术是一门实践性非常强的学科,它基于学生的亲历体验和动手操作,通过“任务驱动”的方式,将操作知识分解成若干个具有完整性、趣味性强的“任务”,让学生通过主动思考、
信息技术集知识性、实践性、趣味性于一体,深受学生的喜爱,但因其起步较晚,从教法乃至模式上尚未形成一套完整的体系.教师若照本宣科,向学生灌输“冰冷的知识”,难以激起学生
宋代教育家朱熹认为:“未见意趣,必不乐学。”信息技术集技术性、工具性、趣味性于一体,深受学生的喜爱。部分教师重智轻情,过于强调知识与技能,以平铺直叙的讲解替代学生的
科学技术日新月异,传统的教学模式、教学方法受改革思潮的影响都发生了根本的转变,新的教学方法是否更能提高课堂教学效益,需要科学的评价体系来进行检测。评价对课程教学具
著名管理顾问詹姆斯·莫尔斯说过,“可持续性竞争的唯一优势来自于超过竞争对手的创新能力”。21世纪世界的发展关键取决于人才的建设,而教育是培养创新人才的根本所在。历史
目的:通过对接受经颈静脉肝内门体分流术(TIPS)的肝硬化患者术前术后血流动力学指标及相关血管活性物质的检测,评估采用8mm支架的TIPS对肝硬化门静脉高压患者血流动力学及相