【摘 要】
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论文的第一部分集中探讨成人教育课程领域的基本原理,首先从课程的若干种典型定义讨论中概括和凝炼出课程的本质要义.论文的第二部分明确指出成人教育课程开发应树立"需求导
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论文的第一部分集中探讨成人教育课程领域的基本原理,首先从课程的若干种典型定义讨论中概括和凝炼出课程的本质要义.论文的第二部分明确指出成人教育课程开发应树立"需求导向型"的指导思想,并由此提出了一系列相应的课程开发策略.第三部分把成人作为远程教育课程特定的学习对象,把远程教育课程的"现代演进"作为重点.第四部分的研究视角则直指国内成人教育课程实践.
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