农村留守儿童是伴随着中国城市化进程出现的一个新型社会群体,针对这一群体,教育学、心理学、人类学、人口学、社会学等学科从各自的角度对其进行了大量研究,大多数学者认为在农村留守儿童成长过程中,由于缺乏父母的教育和指导,出现了种种的问题。本文从社会学的研究视角出发,把安徽省毫州市X镇农村中小学生作为调查对象,使用定量研究和定性研究相结合的研究方法,详细考察了农村留守儿童社会化的基本状况。全文分为六个部分：第一部分：通过实地考察和查阅相关文献资料,了解本研究的目的和意义以及前人研究的理论成果,并对其进行简单的评价。第二部分：研究设计。通过查阅相关文献资料,提出理论依据与自己的研究假设,并介绍自己的研究内容和研究框架及研究方法。第三部分：调查地及样本概况。本章主要介绍了本研究所选择的调查地地区区位背景及样本总体的基本状况。第四部分：农村留守儿童社会化基本状况。通过问卷调查结果分析了农村留守儿童的基本生活状况和农村留守儿童父母的基本状况,并运用自我意识、生活能力、生活目标、社会交往、社会规范、价值观念六大社会化维度比较农村留守儿童与非留守儿童社会化的差异,详细分析了农村留守儿童的社会化的状况,最后对本章进行小结。第五部分：对影响农村留守儿童社会化的各个因素进行分析。在第四章研究的基础上,考察外出父母、监护人、学校、社会等因素对农村留守儿童社会化的影响,得出农村留守儿童社会化问题的出现是多种因素共同作用的结果。第六部分：结论与建议。对全篇文章的观点进行总结分析,并从家庭、学校、政府、社会四个方面提出解决农村留守儿童社会化问题的建议。