家校合作，是一个恒谈恒新的问题。如何更好地加强学校和家庭的合作已被各国教育界所重视，并成为学校改革的重要内容，也是当今教育发展的一个趋势。笔者为了更深入的研究家校合作，选取上海市新虹桥小学为研究对象，对其家校合作展开了个案研究。目的在于推广其家校合作的成功经验，使之成为一个可被模仿的范例，并通过研究，结合其当前家校合作中存在的问题，对其未来发展的路向给出建议。　　 本文首先对国内外现有的研究成果进行了系统的梳理和分析，通过比较研究国内外家校合作的理论与实践，笔者发现尽管我国在家校合作的理论和实践领域已经取得了一定的成绩，但在家校合作这个研究领域内，我国的研究依然处于起步阶段，理论研究的水平比较低，家校合作的研究比较分散、不成体系，国外一些较成熟的家校合作体系和形式值得我们学习和借鉴。　　 结合文献研究取得的成果和对新虹桥小学家校合作的实地研究，笔者探讨了家校合作的相关理论依据，在阐述理论依据内涵和说明其与家校合作的内在联系的基础上，笔者呈现了新虹桥小学家校合作的具体现状，着重介绍了其具有代表性的家校合作形式——“故事妈妈”以及与此相关的一些活动，并结合理论依据，分析了新虹桥小学家校合作取得成功的原因。　　 在结论部分，笔者针对新虹桥小学目前家校合作中存在的不足，对其未来发展的路向给出了建议，并指出了本论文的后续研究设想。