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【机 构】
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黑龙江中医药大学
【出 处】
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黑龙江中医药大学
【发表日期】
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1997年期
其他文献
摘 要： 阅读理解能力是英语教学的四项基本能力之一，在英语教学中占很大比重，提高学生的英语阅读水平是当前英语教师的主要任务。在高中英语阅读教学中，引入交互式阅读模式，有利于提高学生阅读的积极性，培养学生的阅读技巧，加深对知识的理解，提高英语教学质量。作者在大量的英语阅读教学实践经验上，结合高中英语交互式阅读中出现的问题，提出了一些交互式阅读的运用策略，旨在有效推进交互式阅读在英语阅读中的运用。
为从古老树种中寻找有效抑制心脏肥厚、抗心律失常的药物,该文研究了FMG对L-甲状腺素所致大鼠心脏肥厚及多种模型心律失常的作用.一、采用L-甲状腺素诱发的大鼠心脏肥厚模型,
目的开发新一代用于光动力学疗法的光敏剂──锌酞菁，并对其抗肿瘤机理进行初步探讨。方法以红光为光源进行体内、外光动力学效应研究，以第一代血卟啉类光敏剂（ＨＰＳ）为阳性对照；以耳指
摘 要： 随着社会的进步，教育改革的发展，高中英语教学方式要有所改进。教师要根据教材和高考的需求，在英语教学中对学生进行跨学科的文化渗透，目的是提高学生的学习兴趣，培养学生的自主学习能力，使学生的综合素质得到提高。本文就如何在英语教学中展开跨学科文化渗透展开了讨论。 关键词： 高中英语课堂教学 学科渗透 可持续发展 跨学科 近年来基础教育改革的不断发展与深入，使得现今的英语教学模式不断地受到冲
一支粉笔，一本教材，老师滔滔不绝地满堂灌的传统教学，已经不能适应当前信息量剧增，内容多样且变化快，媒体多而先进，学生对知识量的需求日益增长的现状了。高效，就是用最少的时间，完成最多的任务。高效课堂，就是用最少的时间，最少的讲解，让学生学会更多的东西。实现高效课堂的前提是改变以往的教师“一言堂”的填鸭式教学。在这种教学关系中，教师是主体，学生在教师的指挥棒下学习，被动地接受知识。而新课标、新理念下的
摘 要： 在初中英语教学中，采用合作学习方式可以促进学生掌握合作技能，学会与人沟通，并实现资源共享。英语教师要善于针对不同的任务，选择合适的形式组织学生开展合作学习。 关键词： 初中英语教学 合作学习 合作技能 《基础教育课程改革纲要》明确提出：要“改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析
目的 分析反馈式呼吸电刺激训练对copd患者膈肌运动和肺功能的影响.方法 选择我院copd患者共60例,数字表随机分2组每组30例,对照组的患者给予常规呼吸训练治疗,观察组采取反
摘 要： 本文提出了差异化教学理念在初中英语教学中应用的策略，包括：差异化的调查学情，合理为学生分层分类；差异化的教学内容，提高课堂教学的针对性；差异化的教学过程，关注每个学生的变化。 关键词： 差异化教学理念 初中英语教学 应用策略 1.差异化教学理念在初中英语教学中应用的意义 长期以来，受到传统教学观念的影响，很多教师都采用“一刀切”的教学方法，过于相信“有教无类”，总认为只要教师肯努力
摘 要： 作者提出构建“下放式”英语教学新模式，将“英语下放到专业”中进行研究，以计算机专业为试点，采用新的理论学习新策略，应用到计算机能力培养中，并采用“大专业、小方向”的人才培养模式，最终实现学生的英语能力由知识本位向能力本位转变。 关键词： “下放式”英语教学 培养模式 能力本位 随着社会的不断发展，教师开始认识到要使语言学习者掌握一门语言，仅向他们传授语言知识（即语法知识结构）是不够的