民族旅游村寨文化景观真实性感知比较研究——基于游客和原住民视角

来源 :四川师范大学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:haq1227
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
全球化裹挟着现代性的“标准化”,肆意蔓延至各地方,而现代性与旅游消费更是如影相随。“乡土”作为中华民族的根基,“生与斯,死于斯”的人们固守的传统“异质性”文化正面临变异、流失甚或被消解的命运。近年,民族旅游发展要求“将现实生活中的文化元素提炼出来,并加以高度的抽象和概括,将最富表现力的部分展示出来”,[1]兼之游客的强权“凝视”,催生着各地不断出现大量“设计建造”且“真伪难辨”的景观。但何以为“真山真水”?到底应该是谁的“真实”?旅游界的“寻真”运动日渐盛行。  “乡土应该有它的地标,它可能是可见度和公众特征很高的景观。例如纪念碑、圣地、神圣化场所等。这些可见的符号或标记提高人们的认同感,也鼓舞了对地方的警觉与忠贞。(Tuan,1974)”[2]。民族旅游村寨文化景观是对外“地方性知识”的表征,更应真实地表述栖居在“地方”的“我群”的草根文化生活。伴随新文化地理学者倡导对“景观”自下而上的保护与利用,使得“文化景观”真实性呈现与游客感知,更强调注重原住民认同感等议题正在重新被审视。  本文选取四川省阿坝藏族羌族自治州坪头村为案例地,作为当代中国民族旅游浪潮中,一个村落依托对传统文化景观进行“羌寨打造”和“风貌改造”建成景区对外开放的缩影。通过文献分析法、观察法、访谈法,SPSSS数据统计与话语分析方法,对游客与原住民(羌民)对文化景观“真实性”感知进行比较研究,藉此强调统辖“主—客”双视角的必要性,更致力于将原住民对“自在”的地方文化的“自知”,纳入主流话语权之中。  研究发现:  1.民族旅游开发使坪头村将众多具象型文化景观确立为地方象征,具有高度“符号化”的特点,景观客体真实性与其象征功能性存在割裂,游客和原住民对部分文化景观的真实性感知存有显著性差异。  2.游客对目的地真实性评价,大多是一种主-客协商整合后的产物,他们对民族文化景观重要性和真实性感知深受个体特征(文化程度)和出游特征(旅游目的)的影响。  3.原住民作为旅游目的地“文化内部持有者”,他们与旅游业关系、是否愿意参加旅游业的倾向影响直接本土文化景观真实性理解与实践。  4.另外,民族村寨文化景观本体的重要性和真实性呈现效果与差异也影响两群体对其真实性感知。终究其背后的本质原因是在旅游场域内,游客在对“他乡”的“凝视”中不断寻找并印证所谓“期待”的真实性;而原住民(羌民)则在“被凝视”中妥协地表征和叙述自身对真实性的理解和实践,创造“舞台化真实”景观供以游客消费,他们面临无法抗拒“现代性”洪流的入侵,只能在固守“我群”传统文化与适应现代化发展之中,积极地进行自我调试与应对。
其他文献
2008年以来,宁夏回族自治区党委、政府认真贯彻中央关于住房保障工作的决策部署,坚持把加快城镇保障性安居工程建设作为惠民生、扩内需、促发展和推进新型城镇化建设的重要举
随着我国医疗保险制度改革和加入WTO后医药市场开放,众多医院面临着竞争更为激烈的巨大挑战。医院已从单纯的卖方市场转向买方市场,逐渐进入“以病人为中心”,给就医者提供高质
学位
邓小平理论作为中国建设实践与马克思列宁主义相结合的产物,是中国化的马克思主义.作为马克思主义中国化的重要理论成果,邓小平理论在整个马克思主义中国化发展进程中起到了
李大钊同志是中国共产主义的先驱,伟大的马克思主义者、杰出的无产阶级革命家、中国共产党的主要创始人之一,他不仅是我党早期卓越的领导人,而且是学识渊博、在中国共产主义
持续经营、会计主体、会计分期、货币计量是财务会计四大基本假设或称为会计核算的基本前提,它们与会计目标和会计对象一起组成了财务会计框架的基础,在此基础上又延伸出会计要
《周易》是我国最古老的一部占筮书,同时也是一部凝结着远古先民睿智卓识的哲学著作,具有丰富的生命精神内蕴.这种精神对于人来说,就是既追求自强不息、刚健有为,又追求厚德
当代高校男同性恋是同志群体中较为特殊的群体,不仅因为其在群体中较为活跃,也是因为其接受了较高水平的教育,并在互联网时代接受到大量的信息,有较新的观念,将引领这一群体
小学数学教学中教师要联系实际,面向全体学生,努力发掘每个学生的创造力,让他们都有机会获得创造性思维的训练,从而提高学生的创新意识和创新能力.
近年来,随着煤炭产业政策的推动,很多煤炭型企业纷纷走上了纵向一体化的道路,但是很多企业并没有因为实施了纵向一体化战略而带来企业价值的提升。相反,有些企业甚至在采取纵向一
自然科学的发展离不开科学实验的检验.化学教师要重视实验教学,然而具体到教学,要提高实验教学的质量,教师要树立正确的教学理念,不仅要完成教学任务,更在于培养学生的操作能