高中语文教学中的娱乐化现象主要是指在语文课堂教学中,以现代媒介为主要载体,为满足娱乐心理,偏离三维教学目标的教学现象。文章以高中语文教学中的娱乐化现象为关注点,较为系统地研究了高中语文教学中的娱乐化现象产生的原因、表现、危害及其应对策略。本文首先对“娱乐”、“娱乐化”、“教学中的娱乐化现象”、“兴趣教学”、“寓教于乐”这五个概念进行解析,从而得出语文教学娱乐化的概念。继而笔者就高中语文教学娱乐化问题对三所不同层次学校的300名学生进行调查,以数据为依托,绘制图表十二个,证明高中语文教学娱乐化现象的存在,概括其类型,分析危害,追溯原因,探索应对策略。在理论分析过程中,笔者坚持以数据说话,以实际教学课例为佐证,尝试以正反课例说明高中语文教学中的娱乐化现象的相关问题。数据有力,课例丰富。针对语文课堂娱乐化的现象及其成因,笔者提出语文教学工作者应树立正确媒体观,在了解学生心理发展规律同时要有语文老师的身份立场,坚守语文课堂的人文属性,坚守语文教学严肃性的主张,并在宏观上对学校层面的语文教师评价体系进行对比剖析,对语文教师评价机制提出有效建议。