中等职业教育既是我国职业教育的重要组成部分,又是我国高中阶段教育的主体之一,担负着培养高素质劳动者和中初级专门人才的重要任务。我国社会经济正处于转型时期,需要大量的技能型人才,技能型人才培养需要大力发展职业教育尤其是中等职业教育。改革开放以来,我国中等职业教育的发展取得了很大的成绩,特别是2005年国家实施中等职业教育免费政策以来,中等职业教育发展迅速,但其发展现状与其自身具有的重要地位之间存在巨大的差距。因此,必须在实施中等职业教育免费政策的基础上,进一步提高中等职业教育在整个教育体系和国民经济发展全局中的地位,大力发展中等职业教育,推进中等职业教育快速健康发展。　　本研究以文献法、比较法和调查法为主要研究方法,通过对我国免费中等职业教育的深入调查以及对当前相关材料的系统分析,并结合当前我国对中等职业教育发展的需要,借鉴我国初等教育普及经验及职业教育发达国家中等职业教育的发展经验,从而分析出我国中等职业教育要得以大力发展,必须在免费政策的基础上将其纳入到免费义务教育体系之中,用法律手段来保证中等职业教育的发展。综合我国现实环境看,全面将中等职业教育纳入免费义务教育体系的条件尚不具备,可先让应届初中毕业后未能进入普通高中的应届初中毕业生必须接受免费的中等职业教育,逐步实施将中等职业教育纳入免费义务教育体系这一政策。　　本论文由五部分组成:第一部分为绪论部分,说明了本研究的背景与意义,介绍了国内关于免费中等职业教育现状和延长义务教育年限的研究现状、职业教育发达国家(主要是英国和德国)中等职业教育的状况,对中等职业教育及义务教育等核心概念做了界定。　　第二部分为大力发展中等职业教育的动因分析。本章主要从对中等职业教育正确认识需要、促进我国经济协调发展的需要、缓解市场需求和人才供给之间矛盾的需要以及促进教育事业协调发展保障人民接受良好教育机会的迫切需要四个方面分析出我国必须大力发展中等职业教育。　　第三部分对我国中等职业教育的现状进行了分析。首先梳理改革开放以来我国中等职业教育的发展历程,将其分为四个阶段:调整恢复期、快速发展期、发展停滞期和大力复兴期。接着根据笔者对中等职业学校教师、在校生及在校生家长的调查资料,重点介绍2005以来我国免费中等职业教育的现状,得出仅仅靠实施中等职业教育免费政策我国中等职业教育难以大力发展,必须依靠其它的手段来保障。　　第四部分深入分析我国将中等职业教育纳入免费义务教育体系的必要性,它不仅是中等职业教育自身的发展要求,也是借鉴国外发达国家中等职业教育发展的经验使然,此外,满足了我国普及高中阶段教育的要求,将中等职业教育纳入免费义务教育体系也是彰显教育公平的表现。　　第五部分预测将中等职业教育纳入到免费义务教育体系后可能出现的问题并提出相应对策。实施将中等职业教育纳入到免费义务教育体系是一个复杂而艰巨的系统工程,需要社会各界的共同努力,共同推进中等职业教育的健康发展。