习语，作为一种复杂的多词表达法，通常不能根据其组成部分的意义推测出它的整体意义，因为习语是一种在结构上具有定型性和习用性，语义上具有隐含性和不可预测性的特殊语言结构。习语给英语学习者在理解，翻译，习得方面带来很多困饶。学习一门语言，就需要掌握它相关的习语。由于习语与语境高度相关，因此根据语境学习习语能帮助我们把握它们的性质和特点。某一个习语的使用频率可以显示出它的流行程度和典型性，而这两者都是教师有针对性选择教学用习语的标准。本文首先在综述国内外学者对英语习语定义及其典型特点描述的相关文献基础上，重新对习语进行新的定义和范畴界定。进而又通过语料库来研究口语中的习语。本文以美国情景喜剧《老友记》剧本(共823，537词次)为语料库，定量分析讨论了肥皂剧《老友记》里的习语与语域，语境和话题都紧密相关，详细论述了某些习语的语法模式具有特定倾向性以及它们对英语学习者在理解和学习英语电影里的习语时所带来的困饶。 从以上论述出发，本文拟解决以下几个问题： (1)英语习语有哪些特点? (2)特定范畴的口语习语中，哪些习语应该倍受关注? (3)《老友记》里的习语出现了哪些新的特征? (4)通过对比六个不同教育背景的人物所使用的习语，是否可以说明所受教育程度越低，越爱使用粗俗的习语? (5)英语学习者应该采取什么样的策略来学习不熟悉的习语? 本文基于语料库对习语的研究有助于教师更好的帮助学生学习较难掌握的习语，个案研究表明：习语的使用是剧中人物身份的一种标识；习语所体现出的某些语篇功能也具有语域特定性。这些发现给习语教学和习语在类似领域的研究提供了方向指引，从而具有深远意义。