2010年，国家教育改革十年规划提出建立学习型社会战略目标。随着规划逐步推进，建立学习型社会，实现教育现代化的战略目标越来越近。在过去的几年里，以纲要为蓝图，着眼大局，我国各项教育事业取得了非凡成就。体系完备的终身教育体制正在如火如荼的建立之中，高等教育人才培养质量正在逐步提升，中等教育结构更加趋向于合理，初等教育改革取得显著成效。其中，在中等教育结构调整的过程之中，中等职业技术教育逐步开始寻求到了自己的地位，成为终身教育体制中不可或缺的一环。与此同时，全球各地掀起“汉语热”，汉语口语交流成为国际舞台上重要的沟通方式，有必要提升本民族汉语口语交际水平。在这样的背景下如何提高中职学生的汉语口语交际能力成为研究的重要课题。本文试图在建立学习型社会、全民终身学习背景环境下，以中职学生的汉语口语交际能力为对象，以中职学生汉语口语交际能力发展和培养的现状为基础，力求从多角度提出中职学生汉语口语交际能力培养的建议。　　研究在具体分析当前社会背景和前人研究的基础之上，以语言学理论、终身学习理论等理论为指导，以江西省A职业学校中职学生为案例，采用观察法、调查法、测验法等方法，转换不同的视角，对中职学生在不同的时间、空间下口语交际能力的表现以及中职学校口语交际能力的培养进行了全面深入的研究，为培养中职学生汉语口语交际能力提供建议。