随着社会的进步和经济的发展，在这个追求人才的时代，教师教育在教育改革中愈加受到重视，教师则被赋予更高的要求。新教师队伍是教师队伍成长的起点，对整个教师生涯产生极其关键的影响。新教师刚刚进入工作岗位，想要成为一名优秀的教师，要经历一系列专业化的培训。在此过程中，新教师会面临众多困境，在他们身上会遇到哪些困难，又有哪些因素影响新教师的成长，又该如何促进新教师成长，本研究是针对这一系列问题进行的一项案例研究。　　本研究采取叙事研究这种方法，本研究立足于真实的教育教学生活，以作者的亲身经历及生活在作者周围的新教师作为观察对象，对研究对象进行长期近距离观察，并参与到时间的发生过程中，分析新教师成长过程中的出现的一些列问题及提出了一些建议。　　本研究分为以下四个部分：　　第一部分为绪论，主要论述了本研究的选题缘由、相关研究的现状进行了综述、概括了研究意义、阐明了研究方法、创新之处。　　第二部分对新教师的日常教育教学生活进行了细致的描述，并对各个故事背后的含义进行了适当的分析，挖掘了故事背后的意义。　　第三部分对影响新教师成的内外部因素进行了分析，其中外部因素包括优秀教师引领、家长的信任和支持和学生因素等。内部因素包括内部动机和心理调控能力等因素。　　第四部分主要对新教师成长提出了若干建议，它主要包括规范师范教育，做有实效的教师培训；树立自我更新观念；创设有利于新教师成长的学校环境。