传统的教学活动是以教师、教科书与学生之间的单向互动为主,现代教育应该随着教育改革趋势影响,全面推进素质教育,及透过多元化、个别化及适性化的教学精神,满足学生个别的学习需求,造就二十一世纪之国民。　　 由于信息科技发达,学生对知识的来源不再限于单一的教师口述,多元化的媒体信息例如录像带、计算机辅助教学、因特网和远距教学,都会在教学过程中扮演极重要的角色。学校图书馆是学校的教学资源中心,除了有责任教导学生传统的利用图书馆基本知识外,更应符合科技信息时代的需求,培养中小学生的信息意识与获取信息的能力,从而提高学生的自学能力和独立思考能力。信息能力主要是包括信息获取能力,信息处理能力。对中小学生来说,信息能力就是利用图书馆的能力.使学生学会求知,掌握学习方法。国外一些先进的国家,都很重视中小学生进行查找信息能力的培养与训练,并列入教学计划中。　　 本研究的目的,是在探索澳门中小学图书馆与教育创新的关系、了解当前的教育创新和澳门中小学图书馆情况的基础上,探索澳门中小学图书馆在创新教育中必需的职能转变,并且结合国内外信息素质教育的案例,充分阐述了澳门中小学图书馆在信息素质教育中所发挥的作用,从而提出了在素质教育中澳门中小学图书馆的若干实施建议,藉以推动澳门学校图书馆角色的转变,进而在全面提高学生的素质,培养创新能力、树立自主、自强不息的奋斗精神等方面起着潜移默化的作用,并希望藉此课程培养儿童判断、选择、整理及处理信息的能力,以奠定终身学习的基础。