当今社会我们正处于信息化和全球化的时代，知识更新速度越来越快，社会对人才的要求也日益发生着变化。当今社会需求以下标准的专业人才，如规格多、层次多、基础厚和口径厚，我国高校在适应当今社会对人才的不同需求标准，急需改变目前单一化的人才培养目标的现状。高校要改变这种现状，就要在保障教师的教学自由的同时，给予学生一定的学习自由，只有这样，学生的本性、主体性和创造能力，才有一个施展的空间。　　从文献的整理情况来看，居于学习自由核心地位的选择课程的自由，之前的相关研究，多注重选课制的历史研究和文献研究，而且文献研究内容多重复，缺乏相关的实证研究定性分析，相关的问卷调查分析很少，本文在查找文献的基础上，结合问卷调查法了解学生在选课过程中遇到的问题并通过几位学生和教务处教师的半结构式的访谈得到本校的选课自由方面的资料。通过调查得到如下问题:　　课程设置缺乏弹性，学分数偏高，必修课时多，选修课程比例小;选修课程质量有待提高;选课管理方面，硬件设施需要加强，选课需要指导。对以上问题进行探讨，从传统教育观念、政策与制度、教学资源三个方面，分析影响本科生选课自由的因素，针对以上现状与问题，从以下方面提出对应的解决策略:　　改变传统的教育观念，加强本科生选课指导;完善相关政策与制度，扩大高校自主权，实行弹性的课程管理制度;丰富教学资源，加强学校硬件设施和教师队伍建设。大学生的选课自由的实现，才能更好的保障学习自由。