【摘 要】
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鲁迅作品教学一直是初中语文教学的“重头戏”。但是在学生中却普遍存在着疏离甚至排斥鲁迅的现象,很多教师也对鲁迅作品教学有畏难情绪。针对上述问题,本文设法将现当代鲁迅
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鲁迅作品教学一直是初中语文教学的“重头戏”。但是在学生中却普遍存在着疏离甚至排斥鲁迅的现象,很多教师也对鲁迅作品教学有畏难情绪。针对上述问题,本文设法将现当代鲁迅研究成果与教学实践相结合,探讨了在学生走向鲁迅的初级阶段如何进行鲁迅作品教学问题。全文共分四部分:第一部分,阐释了鲁迅作品在初中语文教学中的重要地位及当前鲁迅作品教学遇到的实际问题;第二部分,具体剖析初中生疏离鲁迅的原因;第三部分,在新的历史时期新的文化背景下,阅读鲁迅的现实意义;第四部分,探讨了引领学生亲近鲁迅的具体可操作性措施,如走近充满温情的鲁迅,信息技术与鲁迅作品教学的整合,丰富多彩的“游学”活动等。
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