聋童是社会中的弱势群体，聋童康复教育是我国残疾人康复事业中的“抢救性工程”，很多聋童康复机构都把教育的重点放在了听力和语言的康复上。　　实践的多方难度、传统的观念误区等原因，使聋童康复教育目前以“缺陷式教育”为主，针对的是孩子的耳朵、喉咙器官，而且形式比较单一。聋童首先是一个完整的人，是正在成长的儿童，有着正常儿童的心理需要和情感需要，应有人的全面教育和发展。康复教育不仅是生理的，更重要的是心理的，康复和教育应该是完整的统一体。对正常儿童的教育内容也应该用之于聋童。　　早期人格的塑造、乐观情绪的培养对聋童的一生具有重要意义。这是往往被忽略但却是非常重要的内容。对聋童的听力和语言康复，尤其对聋童的健康心理和良好人格的培养，应该探寻一些更为有益的方法。　　儿童心理学研究认为:儿童的快乐是一种积极的情绪，对儿童的语言、心理和人格发展具有十分重要的作用，培养积极乐观的情绪对孩子的一生都是有益的。对聋童尤其重要。　　音乐最基本的作用就是改善情绪。音乐在创造良好的聆听环境、帮助聋童提高残留听力、理解所听能力、改善并稳定聋童情绪，培养聋童的自信心和乐观心态方面具有独特的作用。比如音乐可以发展听力的各个方面，包括听觉意识、声音的辨别能力、声音的判断能力、音色的辨别和记忆力等;在歌曲中音乐通常伴随着歌词，可以较为直接、有趣味地培养聋童对语言的感知，逐步提高聋童的言语能力;要完成整个音乐活动，需要运用整个大脑。右脑控制情感和直觉，而左半脑控制逻辑思维能力，可以开发智力、理解能力和创造性思维;针对聋童的生理和心理特点设计的音乐活动及音乐游戏，寓教于乐，使孩子在轻松愉快中认知和学习;音乐“以美感人、以情动人”的特殊性，能够激发和唤起聋童内心深处的积极体验，唤醒他们顽强的生命力，充分开发自身潜能和克服生理障碍的主动性;音乐教育能有效地培养丰富的情感、塑造和谐完美的人格、逐步矫正问题行为等。通过音乐教育会比其他方式更容易达到康复教育的目的。　　音乐教育对聋童的应用，不仅是听力和语言的康复教育，也不是提高聋童的音乐技能，更为深层的作用在于调动聋童的兴趣，培养这些孩子乐观的情绪和自信的态度，充分开发他们身心的潜能和克服自身生理障碍的主动性。这是聋童音乐教育的主导思想。　　在目前所看到的国内相关资料和实地调查中，音乐教育在儿童智力障碍、孤独症（自闭症）等特殊教育领域有所应用，但对聋童应用的理论与实践方面少有系统的研究。　　本篇文章在对聋童弱势群体的关注之下，对聋童康复教育现状的反思之中，提出聋童音乐教育的探索问题。以儿童心理学研究中情绪发展对语言发展的意义，从音乐最基本的作用——改善情绪为切入角度，本着扶助聋童、人文关怀的精神，根据听障医学、特殊教育学中聋童的生理和心理特点，通过专门设计的音乐活动和音乐游戏，对聋童进行观察的实地教学案例，并从五个内因:1.音乐对人的心理、生理障碍的作用给聋童音乐教育的启示、2.聋童对音乐的反应和情绪状态、3.音乐教育对聋童的意义、4.聋童主体特长及潜能、5.音乐艺术对聋童的价值体现;五个外因:1.特殊教育“早期干预”理论和方法的支持、2.音乐治疗学的日益成熟和有益借鉴、3.儿童音乐治疗方法的逐步完善与合理借鉴、4.美国音乐治疗专家诺道夫——罗宾斯针对聋童的“创造性音乐治疗方法”的吸收、5.奥尔夫“原本性”儿童音乐教育针对聋童的“本土化”创新等，在此理论背景和案例分析的基础之上，论述并探索音乐教育在聋童领域的应用，作为一种创新的有效的辅助康复教育方法，不仅有其必要性和可行性，更有其现实和长远的存在意义。结合实地学习和教学活动，探索音乐教育如何在聋童领域应用。阐释聋童教师的素质修养和教学方法，寻找聋童适宜的乐器及乐曲，并列出对聋童进行听力训练的典型音乐活动和音乐游戏。　　笔者期望通过探讨音乐教育应用于聋童的可行性和创新性，使聋童康复和教育能在人力、物力、财力等各项投入较少的情况下起到更显著的成效;期望通过音乐教育逐步提高聋童的听觉能力、言语能力、身体协调能力、认知能力、理解力、音乐感受能力等，发展他们良好的情绪与交流愿望，开发智力和创造性思维等，培养聋童的综合素质，提升康复教育质量，为聋童的后续教育和终生发展着想，从根本上增强听觉残疾儿童的自信心和身心潜能，为这些孩子能够尽早回归主流社会，为他们未来漫长的生存道路奠定良好的基础;期望自己能尽一颗铺路石的微薄力量，收集整合并探究提炼聋童音乐教育中值得借鉴创新的一些理论和实践方法，使听障孩子在音乐教育中受益，使更多的人关注聋童，了解并发展音乐教育在聋童领域的应用和研究。　　坦诚地讲，笔者做了一定的实践工作，但如果现在从音乐教育对聋童产生了多大的效果这个角度来推理论证，的确不仅有相当的难度，需要具备一定的理论和方法的基础、实践的客观条件（比如耳科医生和医疗设备的配合），而且需要长期的实践探索和不懈验证。音乐教育对聋童应用的理论与实践研究在我国目前少之又少，因此笔者侧重可行性的研究和一些有益的理论和方法的借鉴提炼。