学前教育专业学生的未来工作主要是从事学前儿童的教学和体育活动的组织，他们的体育意识行为对学前儿童的体育意识与行为的养成起到举足轻重的作用。为了了解江苏省学前教育专业学生的体育行为意识与体育行为的现状，本文运用文献分析法、问卷调查法、数理统计法等方法，对江苏省学前教育专业学生的体育意识与体育行为进行调查与研究，并针对学前教育专业学生的体育意识和体育方面存在的问题，提出可行性的解决策略或提出相应建议。通过调查研究，得出如下结论：体育意识方面：江苏省学前教育专业学生良好的意识还没有形成，对体育的认识水平还在不足。女生对自身健康的关心程度、健康知识的了解以及体育活动重要性的认识整体上好于男生，低年级好于高年级；学前教育专业学生参加体育锻炼的动机和体育价值需求呈多元化发展的趋势。体育行为方面：江苏省学前教育专业学生参与体育锻炼的频率和持续时间上偏低，并且锻炼行为较为被动；参与的体育项目分布上存在较大的差异，女生大多选择运动强度小、对抗性弱的体育项目，而男生则相反；体育锻炼方式也有较大差异，学前专业的大部分学生喜欢与同学或朋友一起参与体育活动；怕累、怕受伤，学习压力大、时间紧张、缺少场地器材、运动技能欠缺等因素是制约学生参与体育锻炼的主要因素。