随着互联网在高校的普及,大学生网络思想政治教育得到了进一步发展。但由于高校大学生的个性差异以及理论学习的不同需求,使得“整齐划一”式的网络思想政治教育难以满足各个年级、专业大学生的需求。加之,网络环境的复杂多变,网络思想政治教育理论体系不健全等因素,均在一定程度上制约了大学生网络思想政治教育的实际效果。因此,把握大学生网络思想政治教育的发展趋势,增强大学生网络思想政治教育个性化将成为高校应对思想政治工作困境的重要举措。本论文在概括大学生网络思想政治教育个性化内涵的基础上,探讨了大学生网络思想政治教育个性化的理论与现实依据,揭示了大学生网络思想政治教育个性化在实施过程中的缺失以及产生的危害,并针对性地提出了加强大学生网络思想政治教育个性化的具体策略。本论文共分为五部分:第一部分,阐述了本文的研究背景与研究意义、国内外研究现状,充分肯定了本研究的重要意义;第二部分,分析了大学生网络思想政治教育个性化的内涵,着重论述了个性化的内涵和大学生网络思想政治教育个性化的内涵;第三部分,探讨了大学生网络思想政治教育个性化的依据,着重从大学生网络思想政治教育的理论依据与现实依据两方面进行分析,为本文的深入研究提供了坚实的理论与现实基础;第四部分,揭示了大学生网络思想政治教育个性化的缺失问题,着重从大学生网络思想政治教育个性化缺失的表征、原因和危害三个方面进行研究,为实施策略的提出做了铺垫;第五部分,论述了加强大学生网络思想政治教育个性化的具体策略,着重从大学生网络思想政治教育个性化理念、路径和教育者的信息素养三方面进行研究,并为本文找到最终归宿。