21世纪以来，伴随社会变革和经济腾飞，大学生的思想行为发生了很大变化，表现出了明显的时代特点。研究当今大学生思想行为特点及其成才教育，已成为思想政治教育学科的一个重大前沿问题。　　新时期对大学生成长成才寄予了新期盼，经济社会的发展为大学生成长成才提供了新契机，社会变革孕育了大学生成长成才的新特点。因此，必须针对新特点，依据马克思主义关于人的本质学说和人的全面发展理论，人的思想品德形成与发展的规律和思想政治教育的方法理论，及时研究和实施大学生成才的思想政治教育新策略。　　调查分析表明，当今大学生思想行为的外在行为方面表现出了强烈的民族情感与开放意识、鲜明的平等要求与快乐取向、感性的人生态度与目标设计、突出的个性色彩与表达欲望等特点。内在品质方面，表现出了国家认同与个人主义兼备、个体至上与集体关怀交织、理想追求与价值困惑并存、物质欲望与精神享受同在等特点。　　应围绕大学生思想行为新特点，积极拓展大学生成长教育的新内容。人生观教育中应注重拓展生命观教育、幸福观教育和义利观教育，自我教育中应注重拓展自我意识、自我要求、自我践行和自我评价的教育，体验教育中应注重拓展行为体验、内心体验和创新体验的教育。　　应适应大学生思想行为的新特点，大力开辟成才教育的新途径。要力行教育管理与人文关怀相结合、社会教育与自我教育相结合、理论教育与体验成长相结合、现实教育与虚拟教育相结合。　　应结合大学生思想行为的新特点，努力开发成才教育的新载体。既要努力开发新型微博，也要努力开发现代网络，还要进一步开发完善短信平台。　　应针对大学生思想行为的新特点，建立健全成才教育的新机制。既要建立健全学校与社会的和谐互动机制，也要建立健全学校与家庭的协同沟通机制，还要建立健全社会整体联动的人文扶植机制，从而构建“内外联动，立体实施”的当今大学生成才教育长效机制。