职校语文教学的核心任务是培养学生的语用能力。工科职校生，面对将来的就业、生存发展，其良好的口语表能力是达成良好人际交往、实现人生目标的重要条件之一。　　本文以笔者所在学校为例，通过对职校工科学生和教师进行问卷调查和访谈，分析了目前职校工科专业口语交际教学的问题及原因，在此基础上，依据相关理论，提出了相应的教学对策：激励学生端正认识、提高学习兴趣、提高普通话水平；加强心理素质训练；探索改善教法的方式，改革现行教材处理方式和课程设置，提升教师素质；加强思维训练；充分结合专业特点，优化、整合课程内容；开发校本教材；构建合理的口语交际教学序列，开发多样化的训练方式；建立灵活有效的评价机制，等等。论文还从口语交际教学专项训练和口语交际教学综合训练两个方面，阐述了如何在梯度训练上下功夫，有效地进行口语交际教学，切实提高工科生的口语交际能力。