近十年来,虽然在数学教育改革中出现了不少新的进展,但若考察学生的数学学习,就会发现无论是“过程”还是“结果”中都存在一些需要研究的问题。心理学研究发现,课堂的参与度
目的:探索在CCQAS5.0汉字笔迹采集与分析系统下的汉字笔迹特征的因子结构;不同性别、年龄、学历、职业以及体型分组被试之间的笔迹特征差异;了解汉字笔迹特征对各个人格特质高低
21世纪是一个竞争激烈的时代,它对人才提出了更高的要求,要求他们具有扎实的专业知识,较高的信息素养和能在日常生活与专业领域中用英语进行交流和沟通的能力。此时,双语教学