微课是“微型视频课程”的简称，是指围绕单个知识点进行的10分钟以内完整的教学视频。鉴于当前“微时代”教学形式改革以及学习方式变革的现状，适应改革潮流，本文运用文献资料法、专家访谈法、教学实验法、问卷调查法、数理统计法、逻辑分析法，对微课在广东省高校花球啦啦操教学中的应用进行分析。主要结论如下：　　1、啦啦操近年来在广东省高校逐渐普及，但教学中呈现专业教师不足、教学资源需求量大、教学效果地域化差异显著的问题。微课顺应当前教育信息化发展趋势，在广东省高校花球啦啦操教学中的具有需求性和可行性。　　2、完整的微课可以运用于教师课堂的导学环节、助学环节以及练习环节，也可以在学生自学中使用，满足了学生的个性化学习和移动学习，提高了学生的学习满意度。　　3、微课在高校花球啦啦操教学中的运用，能够针对性地对教学重难点进行讲解，解决学生的实际需求，较传统教学方式显著提高学生的体育自主学习性和动作技能。　　4、通过微信和微信平台的受众分析，顺应时代潮流，构建“啦啦操微课学堂”微信平台，为学生减少学习障碍，能够帮助学生在短时间内获得知识，对啦啦操技术的传播和推广具有积极作用。