近些年，有关中小学生参加课外辅导的问题引起了全社会的普遍关注，遍及城乡的不同形式、不同内容、不同层次的课外辅导越来越红火，参加培训和辅导的学生数量也日益增加。为了探讨参加课外辅导学生家长的教养方式、心理压力及其与学生心理压力之间的关系，帮助家长、学生正确地对待各种课外辅导，特选择本课题进行研究。本研究主要运用文献综述法和问卷调查法，采用杨廷忠修订的《知觉心理压力量表》（CPSS）和岳冬梅修订的《父母教养方式评价量表》（EMBU）对从山东省XX市随机抽取的340名参加课外辅导的学生及其家长进行问卷施测。全部数据采用SPSSl7.0和AMOS18.0统计软件处理。研究结论：1．参加课外辅导的学生及其家长的心理压力水平普遍较高，情况不容乐观。2．参加课外辅导的学生及其家长的心理压力在城乡、年级、家长学历、家长职业和父母教养方式上有显著差异。3．参加课外辅导的学生心理压力与其家长心理压力存在有显著正相关，参加课外辅导的学生及其家长的心理压力都与父母的情感温暖与理解有显著负相关，与父母惩罚和严厉、父母过分干涉和过度保护、父母偏爱被试、父母拒绝和否认有显著正相关。4．父母教养方式在家长心理压力和学生心理压力间起不完全中介作用，家长心理压力对学生心理压力具有直接地正向预测作用。