近年来，随着网络技术的发展，许多高校架设了校园网，并连接Internet。然而，这些学校大部分仍然沿袭传统的以教师讲授为中心的课堂教学模式，大量的网络资源被闲置或浪费。以网络为代表的现代信息技术进入校园，并没有带来教学质量的明显提高。在当今时代，这种传统的教学模式，显然不利于学生的主动学习以及创造性学习。21世纪需要创造型人才，传统的知识性人才肯定会被淘汰。因此，建构基于网络环境的课堂教学模式，有着十分重要的现实意义。 本课题立足于我国的教育现状，首先分析了传统教学模式的不足，阐明了构建网络教学模式的必要性，然后以建构主义和人本主义理论为指导，遵循BlendingLearning思想，建构了一种以学生为学习主体的，教师主导下的以“自主、协作、探究”为主要学习方法的课堂教学模式。它既适用于班级授课制，又能充分利用网络资源，对我国的教育改革有一定的借鉴意义。