构建社会主义和谐社会是党中央从全面建设小康社会、开创中国特色社会主义事业新局面的全局出发提出的一项重大任务。和谐社会构建的一个重要基础是全体社会成员的道德水平和与之相关的社会公平和社会秩序。和谐社会的建设不仅需要道德和道德教育的支撑，也给道德和道德教育提出了要求，这是和谐社会建设的关键。社会成员的道德水平又要取决于他成长过程中特别是青少年时期受的教育。大学生来自不同的地区、阶层、家庭，他们的思想异常活跃，因此探究大学生的和谐道德教育是构建和谐社会的基础。本文力求从和谐视域角度考察和审视在构建和谐社会的大背景下，探索大学生和谐道德教育的内容、途径、方式，这不仅有助于建立符合时代要求和大学生成长需要的思想道德体系，而且有助于完善和谐社会的理论。　　 本研究分为三个部分：第一章揭示了和谐文化是构建社会主义和谐社会的基石。文章从中国经济结构、社会结构等深刻的变化分析了社会和谐是建设富强民主文明和谐社会主义现代化国家的内在要求，指出社会主义和谐社会需要和谐文化，进一步论证了和谐社会的道德要求伦理表征，提出了重建和谐社会的道德共识，吸取中国和文化的优秀资源，坚持三贴近，创新和而不同的和谐道德要求，从而提出对大学生道德教育的新要求，并论证了和谐大学生道德教育对构建社会主义和谐社会的意义。第二章是和谐社会视域下对大学生道德教育的审视。指出当前大学生道德教育工作面临的环境和教育对象的新变化带来的挑战，分析了道德教育和谐发展所面临的问题，主要表现在理念、方法、载体、内容等几个个方面。并通过从社会环境、多元文化、网络电子媒介、家庭方面的影响等方面阐释了产生这些问题的原因。第三章是“促和谐”大学生道德教育的对策探讨。举措借鉴了我国前人研究成果和西方道德教育的有益成果，从和谐理念的角度探讨道德教育的理念、道德教育内容，道德教育的方式方法，道德教育的环境，道德教育的载体，以及实现良好道德教育的保障机制。