任务型教学法是目前非常有影响力的语言教学方法之一,世界各地都在尝试应用任务型教学法进行外语教学。这种教学方法强调“做中学”,强调以学生为中心,以任务活动为中心。该教学法通过学生积极参与任务活动,用英语解决各种任务,从而提高其语言水平。国内外许多研究者已经对任务型教学展开了一系列研究。中国的研究者们也越来越注意这种教学方法,但目前对于任务型教学法在《外贸英语函电》教学中的应用研究非常有限。本论文试图通过教学实验等方法证明在《外贸英语函电》教学中采用任务型教学法的可行性。　　 在本研究中,作者采用实验法、问卷调查法和访谈法,通过对实验组和控制组进行前测和后测,尝试性地把任务型教学模式引入到《外贸英语函电》教学中。本研究的目的在于检验任务型教学法在《外贸英语函电》课程中的实施是否比传统PPP教学法更有效,同时检验该教学法能否提高学生对这门课程的兴趣和自信心。实验前,作者对华南师范大学增城学院大三年级7个班进行前测,结果显示其中两个班水平接近,可以作为实验对象。其中一个班为实验班,另一个班为控制班。整个实验持续一个学期,后测独立样本T检验表明实验班和控制班的平均分出现了显著差异。问卷调查和访谈也表明任务型教学在提高实验班学生的学习兴趣和自信心等方面产生了积极正面的影响。　　 该研究表明任务型教学法在《外贸英语函电》教学的应用有助于提高学生的学习兴趣和自信心,有助于其提高学习效果。该研究为任务型教学法应用于《外贸英语函电》课程中的可行性提供了证据。