体育系是武汉体育学院历史最长、人数最多的系,有着数十年的办学历史,而体育教育专业又是体育系中历史最长的一个专业,也是最大的一个专业。近年来,随着武汉体育学院的扩招,部分并非真正对体育教育感兴趣的学生得以进入该专业,他们的进入带来了一些专业思想方面的问题并影响到其他专业的学生。故该文通过对武汉体育学院学生进行深入调查和个人访谈,并将体育教育学生与其他专业学生的专业思想进行对比,总结出该专业学生专业思想状况中的突出问题。然后从社会、学校、家庭及个体等四个方面的因素分析了产生这些问题的原因,并结合当前的形式有针对性地提出了加强武汉体育学院体育教育学生专业思想教育的若干思考。全文共分六章。第一章是引言,说明了选题的目的和意义,界定了相关概念并对相关的研究文献进行了综述。第二章,提出了研究思路和研究方法,介绍了问卷的发放与回收情况。第三章,运用FOXPRO、EXCEL等软件对问卷中的各指标进行了处理,并将体育教育学生的情况与其他专业学生的情况进行对比,然后根据调查结果,总结了体育教育学生专业思想中存在的问题。第四章,从社会学的角度分析了产生这些问题的原因。第五章,探讨了当前所面临的形势并提出了加强专业思想教育的若干思考。第六章,对全文进行了小结,指出文章的不足之处,并对未来研究做了展望。文章的创新之处:一是运用FOXPRO软件对专业思想问卷进行了交叉对比分析,这在同类研究中有所突破;二是从社会学的角度对学生专业思想状况中存在的问题进行了深层次原因剖析,与相关研究相比,这是一个创新之处。