大学作为思想原发的源泉、科技创新的基地和人才培养的摇篮，既向社会直接供给精神文化产品、科技发明成果和生产技术工艺，同时也向社会输出高素质人才。因此，高校能否为社会培养一批又一批品德高尚、基础扎实、业务精深和知识广博的高素质人才，能否向社会供应健康、丰富的先进精神文化产品，能否给社会提供先进的科学知识、生产技术和管理方法，将是“三个代表”重要思想、科学发展观在高校的直接体现。湖北省公立本科高等院校的教师作为这项工作的重要组成部分，其自身综合素质的高低，对这项工作的质量产生决定性的影响。因此，建立一支数量充足、结构合理、素质优良、富有创造精神的师资队伍，是办好湖北省公立本科院校的关键。 本文通过调查分析部分湖北省省属普通公立本科高校师资队伍的年龄结构、职称结构、学历结构、学缘结构等基本情况，运用系统论、人力资本理论，阐述湖北省省属普通公立本科高校师资队伍结构优化的原则及目标，分析归纳其中存在的问题及影响因素，并提出优化湖北省省属普通公立本科高校师资队伍结构的若干对策与建议。 第一章绪论。阐述选题的来源，选题的意义，以及相关的概念，比较国内外研究现状，提出研究的思路和研究方法。 第二章师资队伍结构的基本理论。高等教育师资结构是一个系统，教师是学校重要的人力资本。结构是系统内部诸要素相互联系或相互作用的方式，教育结构是教育系统内部各要素的构成状态，师资队伍结构属于教育结构中的微观结构体系。 第三章湖北省省属普通公立本科高校师资队伍结构现状分析。选取五所具有代表性的学校为研究样本，采用数据统计分析法、图表法、对比法来呈现学历结构、职称结构、年龄结构和学缘结构的具体参数，并以山东师范大学、河南大学和省内的五所学校师资数据为基础，展开省际与省内的对比研究。 第四章师资队伍结构存在的问题及成因分析。通过分析发现，省属普通公立本科高校师资队伍结构存在着学历层次偏低、职称结构不尽合理、年龄结构出现断层、学术梯队尚未形成、学历中存在职称失衡，职称中存在年龄失衡等问题，并探讨了其中的影响因素。 第五章湖北省省属普通公立本科院校师资队伍结构优化的战略建构。运用高等教育系统论与人力资本理论，提出了优化高校教师队伍结构需要坚持的指导思想和原则；并提出优化湖北省省属普通公立本科高校师资队伍结构的若干建议、对策。如，宏观调控，政府加强管理，规范区域人才流动秩序，构建区域师资资源共享机制；高校科学规划，确定合理师资结构；发挥市场配置师资资源的功效；强化高校师资队伍的自主管理。