网络人际关系研究的核心问题是网络人际关系的性质问题，关于网络交往特征的讨论一度成为学术界的热点。学者们普遍认为网络技术为青少年的交往提供了最先进的手段，无限扩大了他们的交往范围，为其社会交往提供了更多的选择性、灵活性、快捷性和交往深度。这些结论都还需实证研究加以检验，即从实证研究看，目前得出的网络人际关系的特征还只是一个假设，而不是一个结论，或只能称之为一般性结论。因此，在网络迅速普及并成为人们另一种主要交往方式的今天，深入分析青少年网络人际交往的结构以及掌握网络人际关系的具体化特征，无疑具有重要的意义和价值。 本研究以国内某中学生论坛中的340名用户为研究对象，通过社会网络分析方法将中学生网络人际关系进行量化，力图用量化研究的方式证实中学生网络人际关系的特性，并尝试运用社会学的有关理论加以解读。 本研究的具体结果主要有以下五点： 1、该论坛中的中学生网络人际交往规模最大值为226，平均值为4，可见中学生网络人际交往具有最大化和可选择性的特点。 2、该论坛中的中学生网络人际交往的点出度中心势为1.136％，点入度中心势为8.163％，可见中学生网络人际交往具有被动性的特点。 3、根据个体中心度的分析，该论坛中的核心用户为29号、8号和52号，而用户29号、8号和52号均为网络权力的拥有者。可见中学生网络人际交往存在不平等性。 4、该论坛的网络人际关系网的密度为0.0067，网络凝聚度为0.0298。可见，中学生网络人际关系在整体上呈现出松散性和不稳定性。 5、根据K-丛凝聚子群分析，该论坛存在两个小团体，中学生网络人际关系在局部上呈现出高度内聚性和冲突性。 本研究的具体结论可归纳为以下三点： 1、网络提供了大量的角色行为选择机会，中学生网络人际关系表现为松散性和不稳定性。当中学生有了选择的可能时，有了舍弃与对抗的权力时，他们就具备了自行设定角色行为的能力。许多中学生会依照自己的期待去行动，形成自己想要的网络人际关系。 2、中学生网络人际关系以拥有网络权力的多少为分层标志，从而形成网络中的核心人物、中间人物和边缘人物，这构成了网络社会分层现象。社会分层理论认为，在现实社会中存在社会分层现象，本研究中则发现在中学生的网络世界中也逐渐形成了网络社会分层。虽然说阶层是人类社会发展到一定阶段的产物，但是它的消亡并不是在网络这个看似平等的自由空间就可以达到的。 3、中学生网络人际关系中存在小团体，小团体表现出高内聚性，小团的存在会导致具有两面性特征的虚拟冲突。虚拟冲突的两面性是指，一方面它破环了网络人际关系的和谐；但另一方面，它却给论坛成员提供了一种宣泄情绪的途径，由于论坛上的发言者身份是匿名的，所以观点的表达比较少顾忌，更能反映一些传统媒体上难以表达的观点和情绪。