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【摘 要】
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我国的医学教育可划分为多个阶段,不同阶段的医学教育造成处于不同教育阶段的医学生人才培养呈现阶段性发展。同时,当前诸多医学院校在医学人文课程设置上存在课时短、理论与
【发表日期】
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2017年期
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