随着人类社会进入21世纪，迈向知识经济时代，高素质的人才已经成为国家和社会的战略资源。国家的希望在于教育，教育的关键在于教师。为了推动高等教育的改革与发展，我国1993年颁布的《教师法》要求实行教师聘任制度，教师的聘用要与其工作的业绩挂钩。教师的工作业绩也即教师的职务绩效，是教师聘任制有效执行的基础，是教育系统人事决策的重要依据，也是教师资格考试以及培训效果检验的重要效标。这就需要以科学发展观为指导，探索出一套行之有效的高校教师绩效考核管理制度。建立一支结构优化、素质良好、富有活力的高水平的教师队伍。全面提升高校的教学科研质量、提高教师素质、促进高校科学管理，优化高校人力资源配置，从而推动整个高等教育体系的改革与发展。 本文从高校教师绩效考核的必要性及现实意义出发，在参阅了大量相关文献的基础上，以高校的办学理念和基本职能的定位作为问题的出发点，在借鉴国外先进的教师绩效考核方法和理论的基础上，以鞍山科技大学的教师绩效考核体系为案例，针对其教师绩效考核问题进行了探讨与研究。全文主要就四个核心问题展开讨论。首先，重点阐述了绩效考核的基本理论。其次，介绍鞍山科技大学绩效考核体系，并就该体系及其具体考核指标进行了全面分析与评价。其后，借鉴目标管理、平衡计分卡等现代管理理论和方法对科大教师绩效考核体系进行了全面的优化。最后，就高校教师绩效考核问题进行了反思并提出相应结论和展望。以期对高等教育改革和高校师资队伍建设有所裨益。