改革开放以来,我国高等教育实现了跨越式发展,已经进入大众化发展阶段。独立学院是近年来发展起来的、以新机制和新模式运作的新的高等教育办学模式,随着独立学院招生规模的不断扩大、在校学生的逐年增加,独立学院的大学生表现出多方面的心理压力和学习倦怠现象,因此对其进行心理压力和学习倦怠方面的研究显得尤为重要。本论文是在国内外相关研究基础上,采用问卷调查法对江西理工大学应用科学学院(独立学院)不同年级、专业的大学生进行调查,运用SPSS统计软件进行数据的分析与处理,得出本研究的结论如下:　　 1、独立学院大学生的压力源因素主要有五个方面,包括:学习压力、人际关系压力、就业压力、恋爱压力和经济压力等。　　 2、独立学院大学生压力源、压力体验、学习倦怠水平在总体上处于中等偏下的程度。　　 3、独立学院大学生压力源、压力体验及学习倦怠间的关系:　　 (1)、独立学院大学生压力源与压力体验之间存在极显著的正相关关系,独立学院大学生学习压力、就业压力、人际关系压力及经济压力对压力体验有极显著的回归效应,恋爱压力对压力体验有显著的回归效应。　　 (2)、独立学院大学生压力体验总分及其各维度与学习倦怠总分及去个性化、情绪衰竭存在极显著的相关关系。生理体验、情绪体验、心理体验对大学生学习倦怠有极显著的回归效应。