时间存在于人类生活和工作的各个方面,个体对时间的知觉是人类最基本的认知能力。时间知觉主要分为时点、时序、时距三种,本文主要探讨的是人类对于两个事件之间时间长度的感知,即时距知觉。听力障碍是全球第三大慢性疾病,听觉缺失对听障群体的生活和工作造成巨大阻碍,研究人员发现他们在成长和发展的过程中出现诸多的问题,在各项心理任务中表现不佳,时间心理学者同样对听障群体的时距知觉展开探讨。研究结果不具有一致性,存在较大的争议,且其研究均采用行为实验,未进行更深一步的研究和探讨。本研究选取听力障碍的大学生特殊群体,并选取健听大学生(听力健康的大学生)群体进行对比,探讨两组被试在1s以下的短时距和1s以上的长时距的时距加工的神经生理的差异和特点。研究一采用经典的时间二分任务,考察听障大学生与健听大学生在1s以下的短时距中时距知觉的差异和特点,结果发现,听障大学生的时距知觉与健听大学生在1s以下的短时距中存在差异。与健听大学生相比,听障大学生的P1波幅、P1峰值、LPCt峰值更小,P2、LPCt的峰值潜伏期后延,说明与健听大学生相比,听障大学生在1s以下的短时距中中央视野注意力和加工效率下降,时距加工进程延长,时距信息决策困难。研究二采用与研究一相同的时间二分任务,考察听障大学生与健听大学生在1s以上的长时距中时距知觉的差异和特点,结果发现,听障大学生的时距知觉与健听大学生在1s以上的长时距中存在差异。与健听大学生相比,听障大学生的P1波幅更小,P1峰值潜伏期更短、P2峰值潜伏期后延,说明与健听大学生相比,听障大学生在1s以上的长时距中中央视野注意力和加工效率降低。本研究的结果表明,听障大学生与健听大学的时距知觉在1s以下的短时距和1s以上的长时距中均存在差异,听障大学生与健听大学生的差异由于时段的不同而表现在不同的方面。与健听大学生相比,听障大学生在1s以下和1s以上两个时段均出现中央视野注意力的下降和加工效率的降低,但由于时段的差别,听障大学生在1s以下的短时距中对时距信息的决策与健听大学生相比较为困难,而在1s以上的长时距中并未出现这种现象。