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【摘要】为了适应时代发展的要求,我国进行了深入的课程改革;在这个背景之下,教师们采用了各种各样能够提高教学质量的教学方法,各种方法都有着独特的优势和特点,本文主要分析了合作教学模式在数学教学中的应用,希望可以提供一些有价值的参考意见。  【关键词】数学教学 合作教学模式 应用分析  【中图分类号】G633.6 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089(2013)06-0151-01  合作
当代中国青年知识分子作为知识分子的优势群体,在推动我国社会发展中起着不可替代的作用。青年知识分子的社会化有助于社会的发展与青年知识分子作用的发挥。网络开辟了当代
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【摘要】新课程标准要求高中数学课堂教学要有实效性,还要提高学生的能力,因此数学课堂进行必要的知识拓展与训练也必不可少。如何开展有效的数学知识拓展训练一直是数学教育工作者关注和探讨的话题,本文做简单浅析。  【关键词】拓展训练 开阔眼界 激发兴趣  【中图分类号】G633.6 【文献标识码】B 【文章编号】2095-3089(2013)06-0154-01  有人说学数学很无聊,我感觉如果课堂内容是
【中图分类号】G42 【文献标识码】B 【文章编号】2095-3089(2013)06-0123-02  国际知名的台湾语言学专家扶忠汉先生曾说过一句这样的话,大陆学生从初中到大学毕业,除各种考试外,几乎无实际交际能力。他的话一语中的,道出了我国英语教学中存在的弊端。  《英语课程标准》(2011年版)指出:“英语课程承担培养学生基本英语素养的任务,即学生通过英语课程掌握基本的英语语言知识,发展基
【摘要】本文针对计算机科学与技术专业课程体系存在的问题,探讨适合河北联合大学计算机专业的课程体系的设计与建设方法,提出了基于.NET系列课程的阶梯式课程体系。  【关键词】课程体系. NET系列课程 计算机科学与技术 阶梯式课程体系  【基金项目】河北联合大学教改资助项目,项目编号Z1108-08。  【中图分类号】G42 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089(2013)06-0157
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【中图分类号】G623.5 【文献标识码】B 【文章编号】2095-3089(2013)06-0162-01  “在数学课程中,应当注重发展学生的数感、符号意识、空间观念、几何直观、数据分析观念、运算能力、推理能力和模型思想。”这是《义务教育数学课程标准(2011年版)》阐述课程内容中的一句话,其中“几何直观、运算能力和模型思想”是这次新课程标准中新增加的内容,凸显了其在义务教育阶段数学课程中的重