随着信息技术的飞速发展,在网络远程教育和学校教育中,利用网络进行教育教学的理论研究不断取得进步和成果,其实践领域也不断成熟。随之而来的网上培训应运而生,然而作为网上培训的主要内容——网络培训课程的研究还正处于探索阶段。因此,如何设计开发网上培训课程已成为当前一个研究热点。本文针对当前我国网络课程的现状、存在的问题和网管教师的特征和需求,进行了详细调研。就如何设计与开发北京市网管教师网络培训课程《计算机与网络基础设施导论》作了系统的阐述。并在相关理论的指导下,试着从网络课程的五大构成要素的角度对该课程进行了设计与开发。在网络培训课程实施后,笔者又进行了跟踪研究,通过学员在网络培训课程实施中的表现、反应,并结合对学员的访谈和问卷调查,总结了网络培训课程的实施效果以及存在的问题,提出了进一步改进建议。本研究为下一次北京市中小学网管教师培训提供了改进建议,也为其他网络培训课程的设计与开发提供了借鉴和参考,在探索如何开发网络培训课程方面,具有一定的实践意义。同时也为设计与开发网络培训课程的理论研究提供了现实依据。