【摘 要】
:
益生菌发酵红枣竹笋汁饮料是充分利用我国产量丰富的红枣、味道鲜美但不易保藏的竹笋,经乳酸菌发酵所制得的含有一定膳食纤维的低糖类饮料。本课题优化了乳酸菌发酵枣笋混合
论文部分内容阅读
益生菌发酵红枣竹笋汁饮料是充分利用我国产量丰富的红枣、味道鲜美但不易保藏的竹笋,经乳酸菌发酵所制得的含有一定膳食纤维的低糖类饮料。本课题优化了乳酸菌发酵枣笋混合汁的条件,对其发酵后的营养成分以及风味物质进行了分析,通过调配实验,研制出一款活菌饮料以及一款果粒饮料。本课题对红枣和竹笋的前处理进行了优化研究,优化的枣汁酶解条件为:果胶酶添加量0.2 g/100 mL、纤维素酶添加量0.1 g/100 mL、酶解时间90 min、酶解温度50℃;确定最佳的发酵菌种为TUST-232;结合菌种TUST-232发酵枣笋混合汁的生长曲线,优化的枣笋混合汁发酵条件为:接种量0.3%(v/v)、枣笋混合汁配比4:6、发酵时间14h、发酵温度37℃。经高效液相色谱检测发酵前后糖类物质与有机酸的变化,枣笋混合原汁经乳酸菌发酵后,蔗糖、果糖含量降低,葡萄糖含量升高;发酵后,枣笋混合汁中的乳酸、柠檬酸、丁二酸含量增加;气质联用仪检测风味物质变化:发酵后枣笋混合汁产生的风味物质主要是酮类、醇类和酸类物质,主要减少的是醛类和酯类物质。测定枣笋混合汁发酵前后抗氧化能力和膳食纤维含量的变化可知:发酵后的枣笋混合汁对DPPH自由基清除率降低;对ABTS+自由基清除率、总酚含量、总黄酮含量、膳食纤维含量各有所提高。结合感官评价,确定红枣竹笋乳酸发酵活菌饮料的配方为:β-环糊精添加量0.015%(m/v),异麦芽酮糖添加量0.03%,木糖醇添加量4%,山梨糖醇添加量5%;红枣竹笋乳酸发酵果粒饮料的配方为:发酵残渣添加量11%,结冷胶用量0.04%,氯化钙浓度3.5%,固化时间12 min,果粒添加量7.5%。红枣竹笋乳酸发酵活菌饮料成品于4℃温度条件下进行储藏期实验。经检验,饮料的活菌数在14天至28天内降低幅度较大,在28天时饮料活菌数为2.28×107 CFU/mL;滴定酸度基本维持不变,在储藏期后期略有升高,最终达到0.43%;pH值在储藏期28天时最终达到3.41。红枣竹笋乳酸发酵活菌饮料在4℃条件下的储藏期定为28天。
其他文献
当前利率市场化改革不断深化,2019年政府工作报告中提出“深化利率市场化改革,降低实际利率水平”,利率市场化给银行带来的影响是净息差收窄压力增大,银行间竞争激烈,贷款利率的下降减少了利息收入,存款利率的上升增加了经营成本,从而导致依靠传统存贷业务的银行收益受利率波动影响,盈利能力大幅下滑。另外金融市场化进程和互联网金融发展,金融脱媒化加速演变,商业银行在金融中介的重要地位相对降低,存款吸引力和企业
摘 要:细胞生物学是生命科学领域的前沿学科之一,发展迅速、知识更新快,而网络资源正好符合此特点。在高校细胞生物学教学的各个环节应充分利用网络资源,提高学生的学习积极性与课堂教学效果,提升大学生自主学习能力与创新意识。 关键词:网络资源;细胞生物学;自主学习;科研思维 细胞生物学是研究生物体细胞的形态结构和生命活动规律的一门学科,是现代生命科学重要的基础学科。它关联着医学院校很多的基础课程,如组
输电线舞动是电网建设中一个潜在的威胁,容易造成重大事故。输电线的舞动现象是指输电线在恶劣环境下,受到风的激励后产生的自激摆动现象,它运动频率低、持续时间长、摆动幅
学校是传播知识、培养人才的地方,教师不仅是知识的传授者,更是爱的播种者.教师应该把爱的甘露洒进每个学生的心田,用爱的钥匙开启学生的心灵之锁,让每一个学生都在教师的用
摘要:自主学习模式的培养是促进学生发展的有效手段,因为传统的被动学习模式已经不再适应学生的能力培养,小组合作学习有利于学生个人的综合素质的提高。 关键词:自主学习模式;高等数学;小组合作 一、自主学习模式培养的意义 对自主学习的系统研究最早开始于20世纪80年代。顾名思义,自主学习是与传统的被动学习相对的一种现代化学习方式,强调学生作为学习的主体,学生通过独立分析问题、探索问题、实践和创造等
高职教育更加注重学生创新能力和实践能力的培养。装饰专业具有更强的实践性,传统教学模式难以满足学生的学习需求,工作室制教学模式的应用有效解决了传统教学模式的不足。本文
干气密封是是一种以气体作为密封介质的非接触式密封,它的出现解决了多年来机械密封一直不能干运转的难题,具有泄漏量小、端面磨损小和能耗低等优势,广泛应用在石油、化工和
藜麦含有丰富的蛋白质、氨基酸、脂肪、矿质元素、膳食纤维等营养成分,具有抗氧化、抗肿瘤等多种生理功能。本课题选用四种乳酸菌发酵藜麦,制备乳酸菌发酵藜麦乳饮料。研究发