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科学传播的不仅是科学的知识和技术,还包括科学家的形象。科学家形象在一定程度上代表着科学的形象,公众对于科学家的理解和认知影响着公众对于科学的理解,以及公众的科技素养。同时,科学家也是科学传播的重要力量,在科学传播过程中扮演者重要的角色。本文通过现场访谈和问卷调查,发现公众对于科学家的形象普遍存在着误读,不仅对于科学家概念的理解是宽泛而模糊的,而且对科学家形象的认知也存在着较大的失真度,其中存在着科学家形象及其认知的刻板化、神圣化、扭曲化、庸俗化和逐利化等问题。尤其是随着学院科学向后学院科学的转化,科