当今社会信息技术发展日新月异,随着计算机技术在英语教学领域的迅速应用,诸多英语学习光盘软件也随之面世。这些软件大都宣称能够创造互动的学习环境从而提高学习者的听、说、读、写、译的语言技能。面对众多软件,老师和学生却很难判断哪一种软件更加有效。为此作者选择了比较有影响的上海外语教育出版社出版的College English Integrated Course CD-ROM (2002)作为案例进行分析和评估,力图总结并推荐一套有效的评估方法供使用者参考。 本文根据建构主义学习理论和教学设计理论,分析并总结了常见的几种多媒体光盘软件评估标准并据此设计了一系列问题进行问卷调查。为此作者选定了一个使用此光盘软件进行课常教学四个月的大学一年级本科专业班级学生进行问卷调查从而获得了珍贵的第一手资料。 本论文分析此光盘软件并做问卷凋查的目的在于,其一:分析《新大学英语教学光盘》的优点和缺陷;其二:给英语教师提供建议怎样使用多媒体教学软件进行辅助教学和指导学生如何选择和使用英语软件。最后,本论文也给教材出版商和教学课件设计者提供一些合理建议,以促进多媒体教学沿着正确的方向高效发展。