本文利用人力资本对经济增长作用的计量模型，以教育形成的人力资本为主要指标，以劳动力人口为研究对象，对武汉市劳动力人口的教育人力资本在经济增长中的作用进行了实证分析。本研究从定量的视角出发，在计量武汉市教育人力资本在经济增长中所占份额的基础上，度量教育人力资本存量增长和水平增长在经济增长中所起的贡献作用。本研究以武汉市为例，旨在论证武汉市劳动力受教育水平的增长对武汉市经济增长所产生的重要影响，以期引起武汉市政府和相关部门在制定建设“武汉城市圈”和“两型社会”的规划时，进一步重视劳动力人口受教育水平的提高，重视高素质人才引进机制的完善，彻底改变僵化的用人机制，建立合理的人才流动机制，促进人才良性循环。本研究分为四个部分：　　 第一部分综述了国内外相关研究，界定了相关定义；介绍了柯布一道格拉斯模型、有效劳动模型、外部性模型；分析了人力资本存量、水平以及贡献率的度量方法；提出了本研究的基本框架和研究方法。　　 第二部分利用时间序列回归法构造相关线性回归模型，估算和分析武汉市改革开放30年来不同经济发展时期的教育人力资本增长和物质资本增长与经济增长的特征，并与上海进行了横向比较，得出武汉市教育人力资本存量增长和水平增长明显慢于上海的结论。　　 第三部分度量和比较了武汉市教育人力资本存量增长和水平增长对经济增长的贡献率。在对物质资本存量、人力资本存量和人力资本水平估算的基础上，分别利用有效劳动模型和人力资本外部性模型做回归分析，分析人力资本与物质资本的产出弹性，在此基础上估算人力资本存量增长对经济增长的贡献率，为了分析不同教育水平的劳动力在生产过程中对经济增长的贡献，本研究分别估算了各级教育人力资本存量增长对经济增长的贡献的差异。　　 第四部分针对武汉市教育人力资本发展存在的问题，提出了教育人力资本的发展战略。