随着现代社会的不断发展,人们的精神需求不断提高,催生各类大众文化消费产品的出现,与历史相关联的影像制品在其中也占据着重要的位置。同时期,高中历史教学在新课改目标的引领下不断发生变化,进一步提高了对学生历史信息获取能力的要求,随着历史影像资料成为历史课吸引学生的重要内容,其作用和影响也越来越受到重视。因此,有必要对于影像资料在高中历史课堂的应用进行深入的研究,探讨方向包括影像资料应用的条件,应遵循的原则,不同影像运用的具体策略,应用过程中影像资料和其他类型史料的关系,以及在应用中所产生的其它问题等等,为高中历史教学应用影像资料提供更多的理论和实践经验。论文共分为六个部分:绪论部分首先分析了选题的缘由,论述了研究本选题的必要性。本部分随后介绍了影像资料在高中历史课堂中应用的一些研究成果,离定基本概念,分析影像资料的地位、类型和特点,说明了选题的意义和研究的方法思路。第一章从高中历史教育的现状和历史影视片对中学生日益加深的影响等方面,指出影像资料在高中历史教学应用的必要性,随后通过分析影像在教育活动中发挥的作用,以及高中历史教学对于新的课程资源的利用与开发方面,指出高中历史课堂利用影像资源的必要性,最后给出了一些影像资料开发的途径。第二章通过建设高效课堂、促进高中学生历史学习、有利于高中历史教学新模式的建构等方面,说明影像资料在高中历史教学中所发挥的意义和作用。第三章指出了影像资料应用的基本原则框架,首先强调影像资料的应用要契合教学环节,融入课堂整体,然后从课程资源的开发和利用的角度,强调要注意课程资源利用的整合和衔接,在具体实践中遵循选择性和适量性。第四章论述了影像资料运用过程中的基本环节,并以案例实践的方式展现出来。首先,对所搜集的影像资料进行精心处理,以便于教学中有效合理的利用,然后通过课后不断的反思,提高影像资源应用的效果。第五章中提出了影像资料的应用对于高中历史教师和学生带来的挑战,指出教师要自觉追求信息技术能力、专业知识和教学能力的提高,而学生也要在教师的指导下,学会学习、学会合作,适应新的学习环境的带来的挑战。