大众媒介的迅速发展,使其成为除学校、家庭之外的第三大教育系统,成为了儿童社会化的主要因素,大众传媒应把推动未成年人思想道德教育作为义不容辞的责任。亲社会意识的培养是未成年人思想道德建设的一部分,个体亲社会行为的发展状况也是其社会化过程成败的最重要的指标。论文就将焦点定位在了电视动画片对学龄儿童亲社会行为影响的探讨。　　 本研究随机选取了南京市汉口路小学三年级两个班级,共计37名学生作为研究对象。在为期两个月的调查中,主要运用控制实验,并辅以个案研究、调查研究等方法,就动画片《海绵宝宝》的观看对儿童亲社会行为的影响进行了实证研究。结果如下:　　 首先,通过动画片对学龄儿童的亲社会行为产生积极影响是可以实现的。控制实验的结果表明,实验前后控制组学生的亲社会行为没有发生明显的变化,而实验组学生的亲社会行为发生了显著的积极变化。　　 其次,动画片对学龄儿童亲社会行为影响是适度的。文章就内容的混杂、强化不足和并不陌生的亲社会行为三个方面分析了影响适度的原因。　　 在得出了电视动画片对儿童亲社会行为适度影响结论的基础上,文章在如何利用电视节目促进儿童亲社会行为的发展方面提出几点建议,分别为创作以亲社会行为主题的儿童节目,鼓励家长与孩子一起看电视以及加强儿童的媒介素养教育。