该文以北京市海淀区的六位初中地理教师为研究对象，采用个案研究的方法，利用访谈、观察、文献分析等手段，对初中地理教师实施新课程的情况进行了研究。 该文的研究内容包含两个方面：初中地理教师实施新课程的水平和遭遇到的困难。研究采用“关注为本采用模式”对六位初中地理教师实施新课程的水平进行了评估，其结果是几位教师的实施水平比较高，但仍没有达到最高水平。并对影响几位教师实施水平的影响因素作了简单分析。然后，从教师的角度出发，通过进一步访谈，发现初中地理教师在实施新课程当中主要遇到了六个方面的困难，主要包括：地理学科不受重视，因而在实施新课程的过程中，缺乏学校、家长以及学生的支持；学生过多，新课程无法实施；地理课的实践活动难以开展起来；评价手段滞后；地理新课程资源缺乏；地理教师的负担比较重。该文对以上几个方面分别作了简单地讨论与分析。