近年来,中国在世界上的地位逐渐提升,在不同场合中发挥着越来越重要的作用。加之“一带一路”倡议的提出,不少国家都寻求与中国形成合作伙伴的关系。因此,学习汉语,成为了一种热潮,许多人都希望能够有机会学习汉语,能够掌握汉语。在柬埔寨,尤其是被称为“中国城”的西哈努克港,这里的华人众多,他们中的许多人也都是华人的后裔,内心有着一份深深的中国情结。除此之外,中国与柬埔寨之间的贸易往来非常频繁,越来越多的当地人需要学习汉语,这样才方便跟中国人做生意。因此,在汉语全球化的浪潮和柬埔寨的特殊环境下,许多柬埔寨人对于汉语的学习需求是只增不减。本文从柬埔寨西哈努克市的西港港华学校的汉字教学现状出发,主要研究对外汉字的教学设计问题,从教学设计中的汉字文化教学活动入手,通过中国歌曲、剪纸、篆刻等中国传统文化活动,提高学习者对汉字的学习兴趣,从而解决柬埔寨西哈努克市的西港港华学校在汉字教与学中存在的一些问题。本研究通过对柬埔寨西哈努克市西港港华学校学习者的汉字水平进行实际情况调查,发现学习者汉字学习过程中出现了一些问题,比如学习者汉字书写过程中汉字书写不规范、常常有错别字、汉字书写姿势不正确等等。针对学习者出现的问题,本文从汉字教学设计的角度,谈一谈教师如何教好汉字的问题。本文主要分为四个章节:第一章是语言、文字的教学理论与方法。主要包括外语教学理论、汉字教学理论和对外汉字的教学理论与方法。第二章是柬埔寨西港港华学校一年级学习者的汉字教学现状,通过本文作者的访谈调查,为之后的教学设计做铺垫。首先结合实际情况分析西港港华学校一年级学习者的汉语课程的设置与汉字教材;然后分析西港港华学校的汉语师资队伍与教师的汉字教学,从中发现汉语教师在汉字教学过程中出现的问题,并针对出现的问题给出自己的汉字教学建议。第三章的汉字教学设计是本文的主体部分,主要分析汉字教学的教学对象,确立对一年级学习者的汉字教学的教学目标。教师在汉语课堂中设计不同的跟中国传统文化相关的活动,如剪纸、书法、绘画、中文歌曲等等,提升学习者对汉字的学习兴趣,并且能够让学习者正确地书写汉字。第四章是汉字课堂教学的经验与反思,本文作者通过在柬埔寨西哈努克市西港港华学校进行为期几个月的教学工作,总结一些汉字教学的成功经验;分析、反思教学实践中存在的不足之处,并提出改进措施。最后是本文的结论,归纳、强调本研究的重点,总结本文中存在的一些不足之处,并提出今后仍可以继续探讨、研究的问题。