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基于空间模型的金融生态环境对企业技术创新的研究
【机 构】
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天津工业大学
【发表日期】
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2020年01期
【基金项目】
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其他文献
摘要：改错题是高考英语中的必考题目，主要考查学生掌握语言运用的准确性，但是很多学生在做到这种题型的时候不知道怎样找错误，乱做一通，或者干脆放弃，很是可惜。笔者通过分析近两年的高考卷,总结了几种高考改错题中常见的错误并利用实证给予分析。 关键词：高考英语改错题错误分析 英语高考改错主要考查学生对英语语言运用的准确性，要求学生能准确迅速地运用学过的全部英语知识，辨析短文的词法、句法、结构是否符合英
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《中国教育改革和发展纲要》中指出：“中小学要由‘应试教育’转向全面提高国民素质的轨道，面向全体学生，全面提高学生的思想道德、文化科学、劳动技术和身体、心理素质，促进学生生动活泼的发展。”在全面贯彻党的教育方针，推进素质教育的同时，提高教育教学质量，培养新的人才标准，是摆在每一位教育工作者面前的一项新的探究课题。而体育教学，是学校教育教学中的重要组成部分。在《体育与健康》新标准的引导下，对如何更新教
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《语文课程标准》明确指出：“（让学生）在大量的语言实践中掌握运用语言的规律。”语言的学习应该在语言实践中完成。一堂成功的语文课，除了教师的精讲，学生的精练，以及师生之间的默契配合外，一个重要而必需的内容就是做足“说”的功夫。 叶圣陶先生反复强调“听、说、读、写四项缺一不可”，由此可知，“说”是语文教师必须注重的四项基本技能之一。那么在实际教学过程中，如何体现“说”的重要地位呢？语文教师怎样做才能
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小学生学习数学是一个认知活动和情意活动相统一、协同发展的过程。认知因素和情意因素是组成小学生学习心理的两个不同方面的要素。认知因素的功能体现在个体对知识信息的接收、加工和转化上；情意因素的功能体现在对认知意向的定向、维持和调节上。 在数学教学中实施素质教育，必须改变教学过程中重认知因素而忽视情意因素的状况，致力于沟通两者的内在联系，促进数学学习过程中认知因素与情意因素的协同、和谐发展。 一、发
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学好英语的关键是学好词汇。词汇是初中英语教学的重要组成部分,掌握一定数量的词汇有助于提高理解文章能力、口语表达能力和写作水平。初中生必须学好英语词汇,才能为以后进一步学习英语打下坚实的基础。 中学生具有强烈的求知欲望,思想非常活跃,喜欢并善于模仿,且有勇于实践、敢于探索的优点,同时还具有较强的理解力。但对很多初中生来说,记忆词汇是很难的、乏味的,词汇成为他们学习英语的最大障碍。《义务教育英语课程
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去年，在参加六盘市教育局组织的教（科）研主任培训班学习时，我深刻认识到城乡中学教学之间的落差。在学校领导的支持下，我利用每学期开展的“达标课”，开始探索“学案导学”模式。 之所以选择这种教学模式，是因为这种教学模式是以教师设计的学案为载体，学生在完成学案时进行主动学习、主动思考、合作学习及合作探究。在此过程中，学生一定能加深对知识点的理解和掌握，培养学生的自学能力和主动学习的习惯，同时收获合作过
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研究性学习是指在教学的过程中创设一种类似于科学研究的情景和途径，让学生通过主动的探索、发现和体验，学会对信息的收集、分析和判断，从中培养学生发现问题、提出问题、解决问题能力的一种学习方式。这种学习方式更强调引导学生关注自然、关注社会、关注生活；强调联系实际、解决实际问题的能力。改变传统的、脱离现实生活实际和偏重于知识传授的倾向，构建有助于学生投入社会生活、亲历实践过程的教学体系。使学生形成对知识主
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著名教育家苏霍姆林斯基说：“如果教师不想办法使学生产生情绪高昂和智力振奋的内心状态，就急于传授知识，那么这种知识只能使人产生冷漠的态度，给不动感情的脑力劳动带来疲劳。”课堂教学的导入是教师引导学生进入教学主题，把握教学重点的首要环节，也是教学过程最基本、最重要的一步。一堂课如果导入得当，就能直接吸引学生，引起学生的注意，从而使其产生良好的学习动机，极大地调动学生学习的积极性，使课堂气氛变得轻松活泼
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提到小学数学，大家都觉得很简单，但在实际教学中，确实让不少数学老师煞费苦心，教学质量也老是提高不上去。在长期的教学实践中，我是按照“问题—探究—巩固—反思—评价”教学模式来教学的。 一、“问题—探究—巩固—反思—评价”教学模式简介 “问题—探究—巩固—反思—评价”教学模式促进学生在问题中成长，在活动中发展，它以问题为主线，以活动为载体，教师根据问题，及时准确地进行学习目标、学习方法、学习策略、
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反思性教学是指教师在教学活动中，批判地审视自己的教学行为及其所依据的观念、教学结果、教学理论、教学背景，或给予肯定、支持与强化，或给予否定、思索与修正，从而提高自身主体性的过程，也是教师借助行动研究，不断探究与解决自身与教学目的、教学工具等方面的问题，将“学会教学”和“学会学习”结合起来，努力提升教学实践合理性，使自己成为学者型教师的过程。 反思可以看成是实践中、实践后、实践前进行的。其顺序应该
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