【摘 要】
:
第一部分小儿异丙酚血浆靶控输注与效应部位靶控输注复 合雷米芬太尼全凭静脉麻醉的临床比较 【结果】麻醉诱导时TP和TE组达预定效应部位靶浓度时间分别为4.8±0.5
【出 处】
:
中国协和医科大学 中国医学科学院 北京协和医学院 清华大学医学部
论文部分内容阅读
第一部分小儿异丙酚血浆靶控输注与效应部位靶控输注复
合雷米芬太尼全凭静脉麻醉的临床比较
【结果】麻醉诱导时TP和TE组达预定效应部位靶浓度时间分别为4.8±0.5min和1.6±0.3min,TE组比TP组明显缩短。异丙酚用量两组无明显差异。术中循环变化组间相比无统计学差异。与诱导前相比较,两组术中血压和心率均有不同程度下降,手术结束时降至最低,拔管后血压、心率明显升高。术后恢复迅速平稳,咽喉反射时间、拔管时间、睁眼时间、对语言命令反应时间和定向力恢复时间两组无统计学差异。术后恶心、呕吐发生率TP组分别为35%和20%,TE组为30%和15%。术后早期TP组有60%,TE组有65%的患儿需要镇痛治疗。
第二部分小儿异丙酚血浆靶控输注与异丙酚持续输注联合
雷米芬太尼全凭静脉麻醉的临床比较
【结论】
1.使用由1~9岁小儿异丙酚药代动力学参数校正后的Marsh软件,能安全、有效地实旌小儿异丙酚靶控输注麻醉。与血浆靶控输注相比,异丙酚效应部位靶控输注麻醉诱导速度更快。
2.异丙酚复合雷米芬太尼的全凭静脉麻醉方法,术中麻醉效果可靠、镇痛效果良好;术后清醒迅速平稳、可控性强,是小儿麻醉的理想方法之一。但该方法对循环功能有一定程度的抑制,以心率下降较为突出。
3.与异丙酚持续输注相比,异丙酚靶控输注的麻醉恢复时间明显缩短,可控性明显增加。
4.由于雷米芬太尼半衰期短,小儿应用异丙酚联合雷米芬太尼的全凭静脉麻醉方法术后需重视早期镇痛治疗。
5.异丙酚靶控输注与持续输注复合雷米芬太尼的全凭静脉麻醉术后恶心呕吐发生率无明显差异。
其他文献
随着经济的发展,港口的货运吞吐量呈逐年上升的趋势,为了满足港口发展的需要,港口机械设备向着大型化、自动化、智能化的方向发展.本文通过对港口机械产品生产的现状和港口机
摘 要: 体育教学的目的是增强学生体质,锻炼学生体魄,调节学生身心,在情绪低落时可发泄不良情绪,平衡心态。此外,体育课还与用脑学习形成互补。因此,现在基本上所有学校都很重视体育课,都想上好体育课。作者认为,要保证一堂体育课的质量,最基本的就是老师要明白体育课堂上應该注意的事项。 关键词: 初中体育教育 教学内容设计 课堂鼓励 初中体育教育作为初中教育的一部分,和其他学科教育一样,一定要凸显学生
随着经济、文化发展少数民族地区的社区图书馆大量出现,社区图书馆对提升居民的文化素养具有重大作用,可现下的少数民族地区的社区图书馆现状令人担忧,造成读者少的原因主要
本文描述了《焊条电弧焊操作》一体化课程的概况与实施情况,总结了《焊条电弧焊操作》一体化课程在实施过程中表现出来的优缺点.
目的:通过血栓弹力图检测的血小板聚集率来研究西洛他唑联合标准氯吡格雷和阿司匹林三联抗血小板治疗对CYP2C19基因突变型患者PCI术后血小板聚集活性的影响。 方法:入选中
目的:用中医脉象认识物质的波粒二象性一级以上构态相关的速度和能度关系.方法:用脉象的二象原理应用在医外的适用性,并可有脉象相同的规律,结果:认识到能度的方根数相关构态
针对恒电位仪外加电流保护失效进行原因分析,采用管道自然电位测试以及通电、断电电位,绝缘法兰性能测试,更换参比电极等试验方法,查找失效原因并解决问题.
第一部分迷走神经及乙酰胆碱受体激动剂-烟碱对胶原诱导性关节炎小鼠T辅助细胞分布的影响 目的:T辅助细胞(helper T cell,Th cell)在调控类风湿关节炎(rheumatoid arthriti
苏霍姆林斯基说:“教育的技巧并不在于能预见到课的所有细节,而在于根据当时的具体情况,巧妙地在学生不知不觉中做出相应的变动。”信息技术是一门知识与技能相结合的课程,不同学生具备的信息素养存在差异,在课堂上由于人、机等教学环境灵活多变,教师对学生的操作无法完全预设,信息技术课堂教学充满变数。教师应充分预设课堂教学,并不断关注课堂的动态生成,提高信息技术课堂教学有效性,使课堂涌动生命活力。 一、精心预
20世纪50年代现代主义日渐衰落,后现代主义的文化思潮开始盛行。受60年代大众文化的影响,后现代主义表现出对现代主义风格中纯理性主义倾向的批判,后现代主义的设计风格更强