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【摘 要】
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苏霍姆林斯基说：“教育的技巧并不在于能预见到课的所有细节，而在于根据当时的具体情况，巧妙地在学生不知不觉中做出相应的变动。”信息技术是一门知识与技能相结合的课程，不同学生具备的信息素养存在差异，在课堂上由于人、机等教学环境灵活多变，教师对学生的操作无法完全预设，信息技术课堂教学充满变数。教师应充分预设课堂教学，并不断关注课堂的动态生成，提高信息技术课堂教学有效性，使课堂涌动生命活力。 一、精心预
【出 处】
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考试周刊
【发表日期】
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2015年19期
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摘 要： 一年级学生的体育课是学校体育教育的基础，是衔接幼儿园和小学的桥梁，因为体育课能让他们找到在幼儿园活动的感觉，而且体育课上他们有更多时间和方式进行交流。但是一年级新生的体育任务并不简单：学会排队、学会广播操、学会守纪律等。如何让一年级学生尽快适应新的体育教学，情感教育尤为重要。 关键词： 一年级 体育课 情感 信任 学习兴趣 一年级新生从幼儿园进入小学，进入一个新的环境，他们要面对新的
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摘 要： 体育教学的目的是增强学生体质，锻炼学生体魄，调节学生身心，在情绪低落时可发泄不良情绪，平衡心态。此外，体育课还与用脑学习形成互补。因此，现在基本上所有学校都很重视体育课，都想上好体育课。作者认为，要保证一堂体育课的质量，最基本的就是老师要明白体育课堂上應该注意的事项。 关键词： 初中体育教育 教学内容设计 课堂鼓励 初中体育教育作为初中教育的一部分，和其他学科教育一样，一定要凸显学生
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