二十一世纪高等教育的改革与发展已成为各界关注的热点。高等教育需要改革的主要原因在于高科技的迅猛发展、信息社会高度发展和知识的快速更新等。高等教育的全球化国际化趋势、社会对教育产品需求的变化以及高等教育自身管理机制与社会发展、社会需求对创新人才和高素质人才供求的不适应都向高等教育提出了新的课题和挑战：什么样的教学管理模式才能更有助于培养适应当前乃至未来社会需要的复合型人才?通过理论研究和国内外大量的实践证明，只有学分制的教学管理模式才有利于创新人才的培养。 本文就高校学分制教学管理模式进行了论述和探讨。通过对学分制和学年制的比较，得出学分制的优越性；通过对经济全球化和中国高等教育现状分析得出在中国实行学分制的必要性和可行性；通过对中国现有教学管理模式的研究得出制约教学管理改革的诸多障碍因素，以有限制学分制为突破口，系统地论述了有限制学分制的基本内容、理论背景和运行模式，从而构建了有限制学分制的理论框架。最后通过实证分析，建立了江苏某高校的有限制学分制教学管理模式。