2. 您的位置
3. 首页
4. 学位论文
5. IFN-λ1下调自噬因子ATG5和GABARAP表达抑制HCV复制的机制研究

IFN-λ1下调自噬因子ATG5和GABARAP表达抑制HCV复制的机制研究

被引量 : 0次 | 上传用户：hanlv512

【摘 要】

：

目的:研究Ⅲ型干扰素(Interferon,IFN)IFN-λ1对肝细胞细胞自噬的影响,探讨IFN-λ1通过抑制细胞自噬从而抑制丙型肝炎病毒(Hepatitis C Virus,HCV)复制的作用及相关机制。方法:本研究采用了体外研究的方法,利用肝细胞系Huh7细胞,首先使用IFN-λ1处理HCV JFH-1病毒感染的细胞,通过实时荧光定量PCR和免疫印迹法(Western Blot,WB)分别检

【作 者】

：

李旭 

【机 构】

：

广西医科大学

【发表日期】

：

2017年01期

【关键词】

：

丙型肝炎 病毒复制 Ⅲ型干扰素-λ1 自噬因子 基因表达 细胞自噬 临床疗效 

下载到本地 , 更方便阅读

下载此文 赞助VIP

声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架

论文部分内容阅读

目的:研究Ⅲ型干扰素(Interferon,IFN)IFN-λ1对肝细胞细胞自噬的影响,探讨IFN-λ1通过抑制细胞自噬从而抑制丙型肝炎病毒(Hepatitis C Virus,HCV)复制的作用及相关机制。方法:本研究采用了体外研究的方法,利用肝细胞系Huh7细胞,首先使用IFN-λ1处理HCV JFH-1病毒感染的细胞,通过实时荧光定量PCR和免疫印迹法(Western Blot,WB)分别检测细胞内HCV RNA、HCV core蛋白表达水平,观察IFN-λ1对HCV复制的影响;其次使用IFN

其他文献

语文合作学习浅谈

语文新课程标准提出：“倡导学生自主、合作、探究的学习方式，有利于学生在感兴趣的自主活动中全面提高语文素养，是培养学生主动探究、团结合作、勇于创新精神的重要途径。”　　新课程改革在语文教学中所倡导的合作学习，主要是倡导学生主动参与，乐于探究，勤于动手。针对以往教学过程中片面强调学生独立学习而提出的一种新的教学理念。从培养学习者的角度看，它能帮助学生建立健全人格，合作促成他們对于人与人相互依赖关系的同

期刊

低年级识字教学中的“激趣”尝试

小学生只有识字才能有效地进行阅读活动。识字教学是一切语文教学活动的基础。教学大纲明确规定：低年级语文教学要以识字为主。要学习两千个字左右。因此，要完成这个识字任务，提高学生识字能力，激发他们识字的兴趣尤为重要。著名教育家阿莫纳什维利指出：“现代小学教学方法的一个极其重要的因素就是激起学生的求知欲和学习兴趣。”心理学表明，学习兴趣是学习知识、开发智力、培养能力的有效動力，是学习活动中最活跃最有效的心

期刊

语文教学在阅读体验中彰显人文性

[文摘]工具性和人文性的统一是语言课程的基本特点，工具性是框架，人文性的血肉，二者紧密结合起来进行教学，师生之间才能创造出鲜活的语文课堂，才是语言教学追寻的目标。在语言训练中彰显人文性，要找准 “点”； 在入情入境的读中彰显人文性；在语言训练中彰显人文性，课堂中评价要“真”。　　[关键词]语文教学 阅读体验 人文性　　工具性和人文性的统一是语文课程的基本特点，工具性是框架，人文性是血肉，二者紧

期刊

语文教学阅读体验人文性

南非矿山事故率大幅度降低

1992年初岩爆事故的大量发生引起了社会关注。南非矿业公会研究组织正在研究较安全的矿山设计。最近开发出了岩石应力分析的计算机程序。矿业公会研究组 The large number

期刊

矿山事故计算机程序岩石应力矿山设计社会关注支护系统让压筋束地震监测系统作业分析

全自动电热水器饮水废物收纳装置设计

市场上的全自动电热水器外形简单，缺乏有效的废物收纳装置，易造成公共场所的卫生环境问题，如下水口阻塞、液体飞溅、地面积水、微生物滋生等。针对这个问题，文章提出了全自动电热

期刊

公共场所全自动电热水器废物收纳装置设计

以人为本创建和谐教育

一、以学生为本，和谐教育要为每个学生的发展创造适宜的环境1、尊重关爱弱势学生。传统社会对学校的评价主要看升学率，这使得教师把主要精力集中在优等生身上。随着办学规模的

期刊

以人为本学生个体差异学校行政特困生和谐教育学困生贫困生教师以学生为本学生的发展教育社会学健全的人格转化心理完善自我体验生活弱势学

控制系统的概念

过程装备控制是指在过程设备上，配上一些自动化装置以及合适的自动控制系统来代替操作人员的部分或全部直接劳动，使设计、制造、装配、安装等在不同程度上自动地进行。这种利用

期刊

控制系统概念组成表示方发分类

在小学语文教学中应注重“文道统一”

小学语文教学大纲指出：“小学语文是义务教育中的一门重要的基础学科，不仅具有工具性，而且有很强的思想性。”小学语文课的思想品德教育是凭借语文教材进行的。一篇篇课文既是语言文字训练的材料，也是思想品德教育的材料。语言是形式，思想是内容，两者互为依存，不可分割；两者相辅相成，互相促进。在小学的语文教学中，教师要引导学生通过理解语言，理解课文的内容，体会课文蕴含的思想感情，让学生潜移默化地受到熏陶和感染。

期刊

新课程标准形势下，语文课堂教学语言的转变

新课程标准形势下，教师必须完成角色的重新定位，转变和更新教育理念，从而完成教学过程的重新判断，正确处置教学语言，完成教学语言艺术的蜕变。我认为新课标下语文课堂教学语言应有新的追求，做到以下几个方面：　　注重由独白的线性到对话互动性　　传统课堂的教学语言是线性的，是对知识形态的再现，教师是是权威，是传话者，学生是听话者，没有说话的机会和必要。而新课标背景下，课堂是互动的，是教师引导和帮助学生获取知识

期刊

高中古代散文情感教育教学初探

语文课程不仅要丰富学生的精神世界，还承担着传承中华优秀文化传统的重要使命。课程改革以来文言文的教学篇目在高中语文教材中的比重有所加大，这样安排的目的，不光是加大古代汉语的语言学习，重要的是以此学习传统文化，弘扬和培植民族精神，这一点在高中古代散文教学中表现尤为突出。选编到高中语文课本中的古代散文大多是古代文人抒发丰富情怀、展现纯真心灵的佳作，其中的真情实感非常适宜对高中生进行情感教育。　　可是，由

期刊